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某同学进行研究设计了如图所示的实验装置,若将该装置置于温暖、有一定光照(忽略水分的物理蒸发)的环境中,一段时间后,装置a和装置b中小油滴移动情况可能是(  )
A、a中向左,b中向右
B、a中向右,b中向左
C、a中向右,b中不动
D、a和b中油滴均不移动
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:析图:装置a中酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳使气压增大,装置b乳酸菌无氧呼吸不产生气体,气压不变.
解答: 解:装置a中酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳使气压增大,小油滴向右移动,装置b乳酸菌无氧呼吸不产生气体,气压不变,小油滴不移动,ABD错误,C正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是细胞呼吸的方式,有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述,正确的是(  )
A、连接酶能识别DNA、切割DNA
B、因为质粒是环状DNA,所以常被选为基因工程的运载体
C、基因治疗主要是对具有缺陷的基因进行修复
D、反转录法只能得到目的基因的部分脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下表有关数据分析,以下说法不正确的是(  )
物质各元素比例氧化分解时
CO耗氧量释放能量产生的水
脂肪75%13%较多较多X
糖类44%50%较少较少Y
A、同质量下,脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多
B、脂肪中H的比例较高,所以释放能量较多
C、X<Y
D、正常情况下糖类是能源物质,脂肪是储存能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

(用显微镜观察标本时,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答:
(1)换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向
 
移动.
(2)若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得如图.
①请从下列目镜与物镜的组合中找出与图象c、d对应的是:c
 
;d
 

A.目镜10×物镜10×B.目镜10×物镜20×
②视野最暗的图象
 
(填序号),若观察对象颜色比较浅,则需将视野略调
 

③选择组合A,目镜10×,物镜10×,所观察到的物像是实际物体的
 
倍,这个放大倍数是指
 
(填“长度”、“面积”、“体积”);若A视野中细胞为160个,则换上目镜10×,物镜40×,视野中细胞为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室中的光学显微镜配有10×的目镜及4×,16×,40×,100×的物镜,某同学以4×物镜来观察物体,下列相关叙述正确的是(  )
A、可用来观察病毒等生物
B、光源相同时,与其他物镜相比,视野最亮
C、与使用其他物镜相比,视野范围最小
D、与使用其他物镜相比,物镜与载玻片的距离最小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%),从中不能得到的信息有(  )
元素地壳细胞
O48.6065.0
Si26.30极少
C0.08718.0
N0.033.0
H0.7610.0
A、地壳与细胞具有相同元素
B、生物界与非生物界具有统一性和差异性
C、所有细胞各种元素所占比例都是相同的
D、细胞与非生物相比,元素的相对含量大不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

北极熊肝脏细胞中碱基的种类和核苷酸的种类分别是(  )
A、4种、4种
B、5种、5种
C、4种、7种
D、5种、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用(如图二所示).十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示,请回答下列问题.

(1)植物A夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反应必需的
 
,白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有:
 

(2)在上午10:00点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C3含量的变化趋势分别是
 
 
(填升高、降低或基本不变).
(3)植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的,推测植物A生活环境最可能是
 
.从进化角度看,这种特点的形成是
 
的结果.
(4)如果用图四所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系,且测量指标为装置中O2含量的变化,则该装置需要进行适当修改,具体修改措施是
 
,为使测得O2的变化量更精确,还应再设量对照装置,该装置的容器和小烧杯中应分别放入
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体量的变化结果.下列说法正确的是(  )
CO2释放量O2吸收量
120
86
1010
A、在甲条件下进行产生CO2和乳酸的无氧呼吸
B、在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸
C、在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值
D、在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体

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