A. | 实验开始前,装片都要先放在黑暗环境中一段时间 | |
B. | 该对照实验可以证明叶绿体使进行光合作用的场所 | |
C. | 装片中的好氧气菌的聚集位置说明光合产物中有氧气 | |
D. | 用透过三棱镜的光束照射装片②会得到与该图示不同的结果 |
分析 1880年,美国科学家恩格尔曼用水绵实验:
用极细的光束照射水绵,好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围,由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等.
解答 解:A、该实验主要是以好氧细菌的聚集作为观察对象,所以不需要将装片放在黑暗处理,A错误;
B、好氧气菌聚集在叶绿体中见光部位,故该对照实验可以证明叶绿体是进行光合作用的场所,B正确;
C、光合作用有氧气产生,好氧细菌才会聚集在光照处,故装片中的好氧气菌的聚集位置说明光合产物中有氧气,C正确;
D、透过三棱镜的光束照射装片②得到的结果证明光合作用的吸收光谱不同,故得到与该图示不同的结果,D正确.
故选:A.
点评 本题的知识点是光合作用发现过程中经典实验的科学家,采用的实验方法,实验现象和获取的结论,主要考查学生光合作用发现史了解和综合运用的能力运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离导致变异,形成两个新的鸟类物种 | |
B. | 新的鸟类物种的产生,实质是基因的定向改变 | |
C. | 这两个种群的基因库形成明显的差异,最终出现生殖隔离 | |
D. | 两个新的鸟类物种的进化体现了共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都可选用洋葱作为实验材料 | B. | 所用盐酸的浓度和作用都相同 | ||
C. | 染色前都要用清水处理 | D. | 都需要在高倍显微镜下观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体、中心体、高尔基体、内质网 | B. | 核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 | ||
C. | 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | D. | 中心体、内质网、核糖体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成核酸的基本单位是核糖核苷酸 | |
B. | 组成核酸的化学元素有5种 | |
C. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
D. | 核酸的基本单位是由一分子磷酸、一分子核糖组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | E点所示条件下限制该植物光合作用的环境因素是光照强度不是温度 | |
B. | F点所示条件下限制该植物光合作用的环境因素是CO2不是光照强度 | |
C. | H点所示条件下植物呼吸消耗氧气的速度是0.5毫升/厘米2•分 | |
D. | 在丙图所示条件下,当光照强度由L2→L1时,毛细管内水柱先向右移动后向左移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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