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    生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是

    A. 传播不受气候影响 B. 传染范围广 C. 传播途径多 D. 传染性强

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届福建省福州市高三5月适应性测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    耐热脂肪酶在工业上具有广泛应用，科研人员从小笼包蒸笼的垫布中分离到脂肪酶高产菌株，大量培养后提取获得脂肪酶液，以橄榄油为底物设置系列实验以研究该酶特性，回答下列问题：

    （1）脂肪酶能水解橄榄油但不能水解淀粉,说明酶具有________。

    （2）实验①：每组试管中加入等量的酶和底物，分别置于30、35、40、45、50、55、60℃水浴环境中20分钟后，测量底物量的变化，该实验的目的是___________。

    （3）实验②：因工业上需要在不温度条件下应用该酶，若要测定酶液分别在40、50、60℃温度下保存2小时后的酶活性变化，实验思路是___________。

    （4） 实验③：研究一定浓度的Mg2+（10－4mol/L）对酶的活性影响，已知该酶的最适pH值范围为7.0～8.0，实验结果如下，结果说明：___________。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三4月联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酶是细胞代谢必需的生物催化剂，下列有关酶的叙述，错误的是

    A. 大多数酶在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应

    B. 加Fe3+、加新鲜的肝脏研磨液促进H202分解的原理相同

    C. 验证酶的专一性可选用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液

    D. 在一定范围内增加酶的浓度可加快反应速率，但酶的活性不受影响

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省江阴市四校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

    （1）农业生态系统的主要功能是___________________和___________________。

    该生态系统的最大优点是_________________________________________。

    （2）该农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关该生态系统的说法，正确的是________

    A．使废物资源化

    B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境

    C．抵抗力稳定性低于自然生态系统

    D．人占主导地位，是其它生物生存的物质和能量基础

    （3）该农业生态系统中起决定作用的是____________，各种生物所利用的能量最终来源于_______________。

    （4）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于____________________（生态系统的成分）。

    （5）可以向沼气池添加的产气原料是___________________；该池要接种的菌种是产甲烷杆菌，接种后要想产出沼气，必须采取的措施是_________________，理由是__________________。

    （6）该系统设计要遵循的生态学原理是__________________、____________________

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省江阴市四校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    生态工程体系的特点是

    A. 少消耗 B. 多效益 C. 可持续 D. 多投资

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省江阴市四校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是

    A. 试管动物培养 B. 胚胎移植 C. 胚胎分割移植 D. 受精卵移植

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省江阴市四校高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将大肠杆菌接种在彻底灭菌的培养基表面时，关于接种环划线的操作，下列叙述不正确的是

    A. 划线前灼烧接种环 B. 将最后一区的划线与第一区相连

    C. 每区划三至五条平行线 D. 不要划破培养基

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三毕业班第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    结合“分解纤维素的微生物的分离”实验，回答下列问题：

    （1）分解纤维素的微生物能分泌_____________酶，该酶是由_____________种组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成______________________。

    （2）为从富含纤维素的土壤中分离出有分解纤维素能力的高产菌株，将样品稀释涂布到鉴别培养基之前，可通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。选择培养基应以_____________作为唯一的碳源。选择培养能够“浓缩”目的菌的原因是：__________________________。

    （3）鉴别纤维素分解菌所使用的培养基与选择培养基有所不同，其中添加了一定量的_________________，以便形成菌落。

    （4）筛选分离纤维素分解菌，常用的方法是____________，判断是否为目的菌的依据是________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲图表示将杀死的S型菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，乙图为用同位素示踪技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是

    A. 甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型菌的抗体

    B. 甲图中S型菌的出现是由R型菌转化而来的

    C. 乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，上清液中的放射性要减弱

    D. 乙图中噬菌体DNA未被标记，所以沉淀物中完全没有放射性

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