A. | 用同位素标记法可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径 | |
B. | 观察线粒体时用健那绿染色,线粒体被染成蓝黑色 | |
C. | 使用甲基绿和吡罗红对细胞染色,细胞核变红色,细胞质变绿色 | |
D. | 用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构 |
分析 (1)同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律,如用H3标记的氨基酸追踪分泌蛋白的合成过程,14C标记CO2中的C,追踪光合作用过程中有机物的合成等.
(2)光学显微镜下看到的为显微结构,只能看清个别细胞器的形态,如线粒体、叶绿体、液泡等;电镜下看到的为亚显微结构,能看到细胞器的内部结构.
(3)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.
解答 解:A、放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律,氨基酸是合成蛋白质的原料,用H3标记的氨基酸追踪分泌蛋白的合成、运输途径过程,A正确;
B、经健那绿染色后在光学显微镜下可以看到线粒体被染成蓝绿色,B错误;
C、使用甲基绿和吡罗红染色,细胞核主要是绿色,细胞质主要是红色,C错误;
D、高倍光学显微镜不可能观察细胞膜磷脂双分子层的结构,D错误.
故选:A.
点评 本题考查的实验内容较多,包括放射性同位素标记法应用、观察线粒体、鉴定DNA和RNA的分布及显微结构,并涉及显微镜使用的相关内容,在牢记相关知识的同时,更注重培养学生的综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 (Q光强度) | 净光合速率 (mol) | 相对气孔开度(%) | 水分利用效率 | |
A | 对照 | 大气CO2浓度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 对照 | CO2浓度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•文昌校级期中)请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:
(1)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似,由此推测下丘脑通过分泌 激素间接调节性腺的活动.
(2)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后 | |
卵巢平均重量 (mg) | 子宫平均重量 (mg) | ||
1 | 不做处理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂体,同时定期注射适量 雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂体,同时定期注射适量 促性腺激素 | 66 | 218 |
请回答:
①分组时应将 相近的雌性幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中第 组是本实验的对照组.
③表中A处的处理方法是 .
④第3组实验结果产生的原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用平板计数法获得的菌落数往往多于实际的活菌数 | |
B. | 当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落 | |
C. | 平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌,但前者不能用来计数 | |
D. | 在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因内增加或减少一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 虽然无子西瓜是不可育的,但无子性状是可遗传的 | |
D. | 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过的才是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代并联黄体雌性果蝇不含XB | |
B. | 亲本雌果蝇产生的配子为Xb及XbY | |
C. | 双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体 | |
D. | 性染色体组成只有为XXX或YY时致死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4%和3.5% | B. | 2%和2% | C. | 2%和1.5% | D. | 2%和2.3% |
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