分析 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节.生态系统内部结构与功能的协调,能提高生态系统稳定性,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强.
初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
种群增长的“S”型曲线:
(1)条件:有限的环境中,种群密度上升,种内个体间的竞争加剧,捕食者数量增加
(2)特点:种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;种群增长率变化,$\frac{K}{2}$时增速最快,K时为0.
解答 解:(1)水稻在生态系统成分中属于生产者.在正常情况下,水稻、黑线姬鼠和黄鼬的数量可通过负反馈调节方式保持相对稳定.
(2)鼠害大爆发时,黄鼬大量死亡,黑线姬鼠由于缺少天敌数量迅速增长,当达到或超过环境容纳量(K值) 时,黑线姬鼠的数量停止增长或作上下波动.
(3)用药物灭鼠是快速控制鼠类的有效措施,但灭鼠药也会对其他生物产生一定的危害.这种危害既包括其他生物直接取食灭鼠药的危害,也包括有害成分通过食物链积累和富集即生物放大作用所造成的危害.
(4)次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
若该农田被废弃后,杂草丛生,多年后各种灌木生长起来,该农田的群落演替类型属于次生演替.与原农田相比,演替后群落的生物多样性增加.
故答案为:
(1)生产者 负反馈
(2)环境容纳量(K值)
(3)生物放大
(4)次生 增加
点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙为近端着丝粒染色体 | |
B. | 甲、乙、丙均主要由DNA和蛋白质组成 | |
C. | 染色体复制以后甲有4个DNA,乙有2个DNA | |
D. | 染色体和染色质是同一种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞发生的基因突变不能遗传给后代 | |
B. | 黄色豌豆在自然状态下产生了绿色子代是基因重组的结果 | |
C. | DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换叫基因突变 | |
D. | 基因型为AaBb的个体,其某细胞的基因型变为AaB,可能发生了染色体结构或数目的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间都是通过相邻细胞的细胞膜的接触来传递信息 | |
B. | 在 E、F、G 三图中,靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子 | |
C. | 从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样 | |
D. | 细胞膜上有信息接受功能的物质很可能为糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞增殖和凋亡能导致组织细胞的更新 | |
B. | 细胞分化过程中核酸的种类不会发生改变 | |
C. | 细胞衰老细胞核体积变小代谢速率减慢 | |
D. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
甲 | 乙 | 丙 | |
1 | 质量分数为2%的蔗糖溶液2mL | 质量分数为2%的蔗糖溶液2mL | 质量分数为2%的蔗糖溶液2mL |
2 | 蒸馏水1mL | 酵母提取液1mL | 稀释唾液1mL |
3 | 37℃恒温水浴,保温10min | ||
4 | 斐林试剂1mL | ||
5 | 50℃~60℃温水中加热2min | ||
结果 | 蓝色 | 砖红色 | 蓝色 |
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