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    【题目】从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码

    ①核糖体蛋白的mRNA

    ②胰岛素的mRNA

    ③抗体蛋白的mRNA

    ④血红蛋白的mRNA

    A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

    【答案】A

    【解析】浆细胞（L）和胰岛B细胞均需合成核糖体蛋白，均含有核糖体蛋白的mRNA；浆细胞可以特异性的产生抗体，L-mRNA含有编码抗体蛋白的mRNA。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关．图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，和为连接在神经元表面上的电流计．请据图回答：

    （1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫_____．

    （2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是_____、N的指针偏转情况是_____．

    （3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a～b段的Na+内流，_____消耗能量；c～d段的K+_____，不消耗能量．

    （4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是_____的，在神经元之间的传递是_____的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列关于光合作用的问题：

    图1是叶绿体膜上磷酸转运器及相关生理作用示意图。磷酸转运器是三碳糖磷酸与无机磷酸的反向转运蛋白质，它可将三碳糖磷酸运至叶绿体外，同时按照1∶1 的反向交换方式将Pi运回至叶绿体基质中。在光合作用产物输出过程中扮演重要角色。

    图2是水稻在夏季晴朗的一天24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图(单位:mg/h)A、B点对应时刻分别为6:00和19:00。请回答下列问题：

    （1）图1中物质①的名称是________________。

    （2）若合成三碳糖磷酸的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则不利于淀粉和③的合成，其中③主要包括________________（至少写出两种）。

    （3）通常情况下，脱离卡尔文循环的产物（三碳糖磷酸）可用于合成多种有机物，其中含量最多的一种有机物是________________。

    （4）据图2，在此24小时内不能产生图1中物质④的时段是________________，若适当增加植物生长环境中CO2的浓度，B点将向________(左/右）移动。

    （5）测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则图中阴影部分所表示的O2释放量________(从“大于、等于、小于”中选填)300mg。

    （6）植物体内与花、叶、果实的脱落有重要关系，且起到对抗生长素作用的植物激素是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群及种群特征的相关叙述，错误的是

    A. 种群特征都是种群内个体特征的统计值

    B. 出生率受种群的遗传特性和环境的影响

    C. 动物的领域行为能导致均匀分布

    D. 通常把种群分成生殖前期、生殖期和生殖后期三个年龄组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：

    （1）培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中 ，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。

    （2）构建基因表达载体时，可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的 键。

    （3）组成基因表达载体的单体是 。基因表达载体中的启动子是

    识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过 （填过程）合成mRNA。

    （4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的何种Ti质粒？（ ）

    （5）将受体细胞培养成植株需要应用 技术，该技术的理论依据是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因与基因表达的叙述，正确的是

    A．基因在DNA上，DNA是基因的集合

    B．翻译过程中，tRNA决定肽链上氨基酸的位置

    C．线粒体与叶绿体中的基因，也可以进行转录和翻译

    D．DNA可贮存遗传信息，而RNA不可贮存遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种群数量变化可能的四种情况（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化。请据图回答问题：

    （1）若该种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其种群增长率 。图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数，这种变化可引起种群的 发生改变，从而可导致生物进化。

    （2）若该种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄（处于最高营养级生物之一），当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是 ，若扬子鳄种群数量得到一定程度的恢复，则流向该营养级其他种群的能量将会 ，原因是处于同一营养级生物的种间关系是 。

    （3）若该种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为 （K1、K2、0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示基因控制性状的相关过程，请据图回答：

    （1）图1中的乙丙过程中需要的原料分别是_______________，若在甲、乙、丙过程中碱基配对出现错误，则可能发生基因突变的是________________。

    （2）图2是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径，当基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为_____________，子代紫花植株的基因型有____________种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是（ ）

    A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状

    B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型

    C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体

    D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

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