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    一种鸟类的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制．已知只有显性基因R时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因R和Y同时存在时羽毛为绿色，当显性基因R和Y都不存在时，羽毛为白色．现有甲、乙、丙、丁四只鸟，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性．现将雌雄鸟进行多次杂交，结果如下表所示．请分析并回答：

    杂交组合

    P

    F1表现型及个体数量

    绿色

    蓝色

    黄色

    白色

    组合一

    乙×丙

    30

    0

    0

    0

    组合二

    甲×丙

    21

    0

    7

    0

    组合三

    乙×丁

    17

    6

    0

    0

    组合四

    甲×丁

    22

    7

    20

    7

    （1）控制上述鸟羽毛颜色的基因遗传符合 定律．

    （2）杂交组合二中亲本甲和丙的基因型分别是 和 ．该组合中F1代绿色鸟的基因型有 种，其中不同于亲本基因型的比例为 ．

    （3）杂交组合四中F1代能稳定遗传的占 ，该组合中F1代绿色鸟的基因型为 ．

    （4）若通过一次杂交实验就能判断出杂交组合二的F1代黄色鸟的基因型，则应选择组合四中F1代白色鸟与该黄色鸟交配，若后代 ，则该黄色鸟为纯合子；若后代 ，则该黄色鸟为杂合子．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图为突触结构模式图，下列说法错误的是（　　）
    A．突触结构由①、②和③共同构成
    B．④中神经递质的释放过程表明生物膜具有流动性
    C．神经递质在②中进行扩散并与③上的受体结合
    D．神经递质与受体的识别与结合定会引起③的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．急性肠炎患者多在夏秋季突然发病，病人多表现为腹痛、腹泻和发热．回答问题：
    （1）患急性肠胃炎后，患者产生的信号刺激传到大脑皮层会形成痛觉．此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是神经-体液．
    （2）严重腹泻会导致病人细胞外液渗透压升高，此时由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加．该激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水．
    （3）患急性肠炎后，会出现发热的现象，通过抽取患者的血液发现甲状腺激素含量偏高，这说明该激素的生理作用有提高细胞的代谢速率，增加产热．通过抽取患者的血液能够检测体内激素含量的理论依据是激素通过体液运输．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷（解析版） 题型：综合题

    某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级．一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同．回答下列问题：

    种群

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    能量

    3.56

    12.80

    10.30

    0.48

    226.50

    （1）请画出该生态系统中的食物网．

    （2）甲和乙的种间关系是 ；种群丁是该生态系统生物组分中的 ．

    （3）一般来说，生态系统的主要功能包括 、 ，此外还具有信息传递等功能．碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在 和 之间的循环主要以CO2的形式进行．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）

    ①孟德尔的豌豆杂交实验

    ②摩尔根的果蝇杂交实验

    ③肺炎双球菌转化实验

    ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

    ⑤DNA的X光衍射实验．

    A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省益阳市高考模拟（4月份）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA分子中的碱基C被氧化后会转变为碱基U，细胞中的一种糖苷酶能够识别出碱基U，将其切除，之后核酸内切酶能识别和切除残留下的脱氧核糖和磷酸基团，最后由其他酶将缺口修复．下列相关叙述正确的是（ ）

    A．细胞中糖苷酶被水解得到的单体可能是葡萄糖和氨基酸

    B．糖苷酶能识别和切割DNA分子中的磷酸二酯键

    C．DNA缺口修复需DNA聚合酶和DNA连接酶发挥作用

    D．若基因损伤未被及时修复一定导致其100%的子代DNA具有突变基因

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省高考模拟（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关生长素的问题：

    （1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 （需要、不需要）消耗ATP．

    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．

    ①α的范围为 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 （一定、不一定）相同．

    （3）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 ．

    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

    ①此人所做实验的自变量是 ，因变量是 ．

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化，有关叙述错误的是（　　）
    A．因环境阻力的存在，该种群数量不能呈“J”型增长
    B．“J”型增长中，增长速率不断加大
    C．曲线I、Ⅱ变化可知环境改变，特定种群的环境容纳量会发生变化
    D．形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪种技术不能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种（　　）
    A．基因工程技术B．诱变育种技术
    C．植物细胞杂交技术D．核移植技术

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