取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。下列分析不正确的是
| A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高 |
| B．由实验数据可知，光合作用与呼吸作用的最适温度均为t4 |
| C．光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等 |
| D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0 |
B
解析试题分析：黑暗条件下各装置内O2的消耗值代表呼吸速率，随着温度上升，O2的消耗值上升，故A正确。表格中随着温度上升，呼吸速率可能继续上升，故t4不一定是呼吸作用的最适温度；而光照相同时间后各装置内O2的增加值代表净光合速率，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，因为无法确定呼吸作用的最适温度，故也无法确定最大光合速率，故不能确定光合作用最适温度，故B错。光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等，都是12.0，故C正确。在实验的四种温度下，净光合速率都大于0，故D正确。
考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清（生物体内的抗体主要存在于血清中）、每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验中最可能出现的现象是（ ）
| A．不同浆细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应 |
| B．向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象 |
| C．将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象 |
| D．大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是( )
| A．蛋白酶能使抗体失活 |
| B．抗体的化学本质是蛋白质 |
| C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本单位是氨基酸 |
| D．胃蛋白酶使抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关细胞代谢的叙述正确的是
| A．与植物细胞不同的是，动物细胞只能吸收而不能合成糖类 |
| B．与皮肤细胞不同的是，心肌细胞内ATP与ADP转化速率快 |
| C．与幼嫩细胞不同的是，衰老细胞内化学成分不再更新 |
| D．与DNA复制不同的是，转录发生在细胞周期的全过程 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“—S—S—”是一种连接蛋白质中两条肽链之间的化学键(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)。下列正确的是( )
| A．该蛋白质至少含有n－2个氧原子 |
| B．合成该蛋白质时生成n－2个水分子 |
| C．该蛋白质至少含有n＋2个羧基 |
| D．该蛋白质水解产物增加2n－4个氢原子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48 h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色的部位是( )
| A．a、b和d | B．a、c和e |
| C．c、d和e | D．b、c和e |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是( )。
| A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 |
| B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段 |
| C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的 |
| D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在高温淀粉酶运用到工业生产时，需对该酶的最佳温度范围进行测定。图中的曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性(酶活性与酶最大活性的百分比)。将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即图中的曲线②。根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是( )。
| A．40～50 ℃ | B．50～60 ℃ |
| C．60～70 ℃ | D．70～80 ℃ |
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