下图是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是( )
甲患者
检测项目 | 检测结果 | 正常值 |
T3 | 4.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 2.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 22.7ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
乙患者
检测项目 | 检测结果 | 正常值 |
T3 | 345.1ng/dL | 10〜200ng/dL |
T4 | 15.8μg/dL | 5.5〜12μg/dL |
TSH | 0.1ulu/mL | 0.2〜7.0ulu/mL |
注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平
A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者
B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌
D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为生物的遗传物质 | B. | 调节生命活动 | ||
C. | 催化化学反应的进行 | D. | 运输物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/(cm2·a)],据图分析,有关说法正确的是( )
A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400
B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100
C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%
D.该生态系统第三营养级同化的能量是15
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关食物链和生物进化的说法中正确的是( )
A.在生态系统中,生物种类越复杂,个体数量越庞大,食物链就越多,其抵抗力稳定性也越高
B.如果经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变
C.在食物链中,根据动物的食性,同一种动物可能占多种营养级
D.生态系统中引入的生物种类越多,生态系统的抵抗力稳定性越高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经传导的叙述错误的是( )
A.在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号
B.突触后膜内的Na+会通过主动运输方式被运输到突触后膜外
C.神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起Na+通过被动运输内流到细胞内
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)构成小分子A、B、C、D、E的化学元素中相同的是 。
(2)写出下列大分子化合物的名称:② ;④ 。
(3)导致F1~Fn差别的原因是 。
(4)小分子C和D的主要差别是前者含 ,后者含 。
(5)写出下列物质的具体名称:F2为 ;F4为 。
(6)物质A是 ,检验物质A的常用试剂是 。在植物细胞内,与①作用最相近的物质是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是( )
组别 | 实验处理 |
① | 待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色 |
② | 待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色 |
③ | 已知RNA溶液+吡罗红染液→出现红色 |
④ | 已知蛋白液+双缩脲试剂→紫色反应 |
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三5月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
三裂叶豚草是传入我国的入侵植物,为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物建立控制示范区。示范区建成后,三裂叶豚草的种群数量明显减少,并带来明显的经济效益。如图所示为研究过程中绘制的三裂叶豚草生长曲线,请回答下列问题:
(1)图中表示在未建立控制示范区时三裂叶豚草种群数量变化的曲线是_________。在控制示范区内,由最初的三裂叶豚草等草本植物阶段过渡到紫穗槐、沙棘等木本植物阶段,这种现象在生态学上称为_________。
(2)曲线Ⅱ中,对应种群增长速率最大的时间点是____________;能表明三裂叶豚草种群的出生率小于死亡率的时间段是__________.
(3)若示范区内的替代植物遇到了害虫的袭击,则图中α将会_______________。
(4)在控制示范区内,三裂叶豚草与紫穗槐、沙棘的种间关系属于______________;若要提高控制示范区的自我调节能力,有效的措施是_____________.
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