A. | 减数第一次分裂时,同源染色体没有分离 | |
B. | 减数第二次分裂时,染色单体没有分离 | |
C. | 减数第一次分裂时,染色单体没有分离 | |
D. | 减数第二次分裂时,同源染色体没有分离 |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、伴X染色体隐性遗传病的特点:
(1)隔代、交叉遗传(色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的).
(2)母患子必病,女患父必患.
(3)色盲患者中男性多于女性.
解答 解:血友病是伴X染色体隐性遗传病,表现型正常的夫妇生了一个基因型为XhXhY患血友病的孩子,则可判断父亲基因型XHY,母亲基因型为XHXh,而患病儿子的基因型应为XhXhY.儿子的Y染色体来自父亲,则两个Xh来自母方,应该是母亲在减数第二次分裂时,含h的两条X染色体未分离所致.
故选:B.
点评 本题考查伴性遗传和减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期;识记伴X染色体隐性遗传病的特点,能结合题干信息准确判断双亲的基因型,进而推断“XhXh”异常卵细胞形成的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用兔成熟红细胞制备细胞膜和粗提取DNA | |
B. | 制作泡菜时向坛盖边沿的水槽中注满清水 | |
C. | 制作果酒时适时拧松瓶盖,制作果醋时持续供氧 | |
D. | 用稀释涂布平板法估测某土壤浸出液中活菌数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA分子结构相对稳定 | B. | DNA能够自我复制 | ||
C. | DNA能够指导蛋白质合成 | D. | DNA能引起可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因突变的叙述,错误的是
A.只有真核生物才能发生基因突变
B.基因突变可发生于生物体发育的任何时期
C.基因突变为生物进化提供原材料
D.基因碱基序列改变不一定导致性状改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 | |
B. | 电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 | |
C. | 电刺激②处,神经纤维上的电流计不会记录到电位变化 | |
D. | 此图中灵敏电流计的两极不可能同时插入膜内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素 | B. | 生长激素 | C. | 胰高血糖素 | D. | 雄性激素 |
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