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图示的生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,不正确的是(  )
A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B、图中所示的全过程可发生在原核细胞中
C、遗传信息由③传递到⑤需要RNA作媒介
D、图中①在该过程中起膜板作用
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:根据①-⑤的名称就能正确作答,其中①和②为DNA分子的两条链,③为mRNA,④为核糖体,⑤为肽链.
转录是以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
解答: 解:A、图中以DNA的②链为模板转录形成③mRNA,以③mRNA为模板翻译形成肽链,因此图中所示的生理过程是转录和翻译,故A正确;
B、因为原核细胞没有核膜,所以转录和翻译同时进行,故B正确;
C、遗传信息由③传递到⑤需要作tRNA作媒介,故C正确;
D、图中②在转录过程起模板作用,①是非模板链,故D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因表达的相关知识,难度中等,属于理解层次,要求学生正确识图并理解转录和翻译的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是(  )
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位
C、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
D、若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组利用培养液对酵母菌进行培养研究,图一为酵母菌结构示意图,图二表示培养过程中酵母菌数量及培养液中乙醇浓度变化曲线.

请分析并回答:
(1)图一中酵母菌细胞结构与高等植物叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 

(2)酵母蛋白酶A在图一酵母细胞中的
 
(填序号)合成,经
 
(填序号)加工形成蛋白酶原,最后转移至液泡中被激活后发挥作用.
(3)酵母菌培养液在使用前须经高温加热处理的目的是
 
,再经冷却后方可使用的原因是
 

(4)图二中曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是图一中的
 
(填序号),曲线BC段酵母菌细胞呼吸的方式为
 

(5)图二中O~T1时段酵母菌的种群数量呈“J”型增长,原因是
 
等(答出两点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质、结构或生理过程只存在于植物体而不存在于动物的一组是(  )
A、胆固醇、纤维素、淀粉
B、呼吸作用、光合作用、细胞分裂
C、渗透作用、光合作用、细胞癌变
D、细胞壁、大液泡、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述,正确的是(  )
A、在测量浑浊度的同时,并不需要每次镜检计数
B、计数时酵母菌的芽体都应作为个体计入在内
C、种群数量达到最大值之前呈“J”形增长
D、种群数量达到最大值后,会在该值上下波动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列活动中所得到数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B、酵母菌种群数量变化的研究实验中,取样时未振荡培养瓶而吸取上层液体
C、样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内
D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物实验中常用到对照.以下实验设置正确的是(  )
A、研究细胞核的功能,可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分
B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响,可分别在黑暗和光照条件下进行实验
C、探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中
D、研究“观察植物细胞有丝分裂”实验中解离液的效果,可分别用龙胆紫和醋酸洋红

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科目:高中生物 来源: 题型:

农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物,其生物量的变化如图.下列说法不正确的是(  )
A、甲是水稻,乙是螟虫,丙是青蛙
B、从第一年到第五年,生态系统处于相对平衡状态
C、第六年,由于大量捕捉青蛙,三种生物量都发生了剧烈的变化
D、假如第七年适量喷洒农药,将在一定程度上避免水稻减产

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科目:高中生物 来源: 题型:

从裸岩到森林的演替过程中会发生的是(  )
A、有机物越丰富,土壤的透气性越差
B、地衣使土壤中有机物减少
C、灌木容易得到阳光而取代草本植物
D、微生物随有机物增加而减少

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