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14.如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,下列叙述错误的是(  )
A.结构②③中的代谢可产生水B.图中具双层膜的结构有①③④⑦
C.该细胞全能性的表现与①③④有关D.黑暗无氧条件下,只有⑧能产生ATP

分析 据图分析,1表示叶绿体,功能是进行光合作用;2表示核糖体,功能是合成蛋白质;3表示线粒体,功能是进行有氧呼吸的主要场所;4表示细胞核,功能是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心;5表示内质网,是有机物的合成车间,是蛋白质的运输通道;6表示液泡,功能是贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态,调节渗透吸水;7表示细胞壁,对植物细胞是支持和保护作用;8表示细胞质基质,能进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸.

解答 解:A、②表示核糖体,能进行脱水缩合;③表示线粒体,进行有氧呼吸产生水,A正确;
B、具双层膜的结构有③④⑦,而①表示细胞壁,不含有膜结构,B错误;
C、该细胞全能性的表现与①③④中的DNA有关,C正确;
D、黑暗无氧条件下,不能进行光合作用和有氧呼吸,只有⑧能进行无氧呼吸,产生少量ATP,D正确.
故选:B.

点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.测定多肽中氨基酸序列的方法之一:用两种或两种以上的不同方法断裂多肽样品,使其形成两套或几套肽段,不同的断裂方法得到的切口不同,且切口是彼此错位的;两套肽段正好跨过切口而重叠,可以确定肽段在原多肽链中的正确位置,拼凑出整个多肽链的氨基酸序列.下面是某多肽用两种不同的方法得到的两套肽段(说明:下列肽段中的各种字母代表各种氨基酸),并分析该多肽的氨基酸序列是(  )
N-末端残基H
C-末端残基S
第一套肽段 OUS PS EOVE RLA HOWT
第二套肽段 SEO WTOU VERL APS HO
A.HOWTEOVEPSPLAOUSB.HOWTOUSEOVERLAPS
C.HOWTEOVERLAPSOUSD.SEOVERLHOWTOUAPS

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为某高等动物的细胞分裂立体图,据此判断下列现象中可能发生在该细胞分裂过程中的是(  )
A.染色体数目是体细胞的2倍
B.染色体组数目是体细胞的2倍
C.非姐妹染色单体间的交叉互换
D.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞板的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A.都具有两层膜B.都是与能量转换有关的细胞器
C.都含有少量DNAD.它们基质的成分和功能基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞中能量供应和利用的叙述.正确的是(  )
A.人体细胞只能进行有氧呼吸,所需能量由细胞基质和线粒体共同提供
B.细胞经过有氧呼吸,有机物中的能量大部分转移至ATP中
C.主动运输需要消耗能量,协助扩散、自由扩散和胞吞、胞吐不需要消耗能量
D.正常生长的植物的叶绿体在光反应中产生ATP数量多于该植物所有细胞中线粒体产生的ATP数量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述符合生物学原理的是(  )
A.人在剧烈运动时主要以有氧呼吸获取能量
B.母体中的胎儿在进行生命活动时,所需要的能量是由有氧呼吸直接供给的
C.蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中,可延长保鲜时间
D.淀粉经发酵可产生酒精,是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列四组生物中,都属于真核生物的一组是(  )
A.衣藻和蓝藻B.草履虫和酵母菌
C.颤藻和HIVD.绿色植物和硝化细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图一是某高等动物的细胞分裂示意图(体细胞中染色体数目为2n=4条),三个细胞均来自同一个体,下图二是细胞分裂全过程中染色体组数目变化的数学模型.请据图回答:

(1)丙细胞分裂产生的子细胞名称是精细胞,甲、乙、丙三个细胞中,处于减数分裂过程的细胞是甲、丙,具有同源染色体的细胞是甲、乙,细胞内染色体数量最多的细胞是乙.
(2)图二数学模型中,bc段形成的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分离,bc段可以表示图一中乙细胞的染色体组数目变化.
(3)m所代表的数值是2.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,请问最快在第几次细胞分裂的后期,能找到只有1条被32P标记的染色体的细胞(  )
A.2B.3C.4D.5

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