A. | 某一性状可能由多个基因决定 | |
B. | 性状完全由基因控制,与环境无关 | |
C. | 基因通过控制酶的合成来控制生物体的部分性状 | |
D. | 基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
分析 基因是有遗传效应的DNA片段,基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成进而控制生物的性状;
基因对生物性状的控制途径:①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而间接控制生物体的性状,②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
解答 解:A、某一性状可能由多个基因决定,A正确;
B、表现型是基因型和环境条件共同作用的结果,B错误;
C、基因通过控制酶的合成来控制生物体的部分性状,C正确;
D、基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因、蛋白质和性状之间的关系,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b 条件下比 c 条件下看到的细胞数多 | |
B. | a 条件下视野的亮度比 d 条件下大 | |
C. | a 条件下可能观察不到细胞 | |
D. | 由 d 条件转变为 c 条件下观察时,应先将装片向左下方移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处在同一营养级的生物种类越多,自动调节能力越强 | |
B. | 在一个生态系统中,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高 | |
C. | 森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高 | |
D. | 退耕还林等措施能增加生物多样性提高生态系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 261 | B. | 250 | C. | 216 | D. | 210 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 | |
B. | 个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 | |
C. | 三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 | |
D. | 染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有基因突变产生的抗药性个体存在 | |
B. | 以前曾喷过某种农药,农药使害虫产生了抗药性 | |
C. | 约有2%的甲虫未吃到沾有农药的叶子 | |
D. | 生存下来的甲虫是身强体壮的年轻个体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫调节的叙述,正确的是
A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与
B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡
C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞
D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因保持完整性和独立性,染色体也有相对稳定的形态结构 | |
B. | 在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的 | |
C. | 成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方 | |
D. | 基因发生突变,生物体的性状也发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 | |
B. | 衰老细胞的细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩 | |
C. | 原核细胞没有具核膜的细胞核,真核细胞只有一个具核膜的细胞核 | |
D. | 有丝分裂间期,细胞核中的染色体复制,其数目加倍 |
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