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用同一显微镜观察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。则其中视野最暗的是(     )

 

【答案】

D

【解析】略

 

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相关习题

科目:高中生物 来源:2012届重庆八中高三第二次月考理综试卷(生物部分) 题型:综合题

(18分)某生物兴趣小组用若干大豆和玉米的种子在适宜条件下进行萌发,获得了大量正常生长的幼苗,并进行了相关实验研究。请分析回答:
(1)大豆种子细胞中含量最多的化学元素是          ,玉米幼苗细胞中含量最多的有机物是              
(2)兴趣小组将同质量的大豆和玉米种子磨成匀浆,各取2ml分别加入两支试管,然后在试管中分别加入2ml双缩脲试剂,摇匀后,观察发现加入             种子匀浆的试管中紫色较深。
(3)兴趣小组制作了大豆叶片的横切片,用显微镜观察发现与叶肉细胞相比,维管束鞘细胞中没有的细胞器是              
(4)兴趣小组在实验室中用种过大豆的土壤培养大豆幼苗时发现,培养在经过高温灭菌土壤中的植株,比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差,很可能的原因是经过高温灭菌的土壤中                                    
(5)兴趣小组将长势良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培养液中,置于同一密闭的透明玻璃罩内,保持光照充足、温度适宜。培养了一段时间后,      幼苗最先枯萎死亡了,主要原因是玻璃罩内缺乏         。在它们进行光合作用的过程中,利用NADP+形成NADPH过程中发生的能量转换是        转化为活跃的化学能;若突然用黑布遮住玻璃罩,短时间内玉米维管束鞘细胞中的C5的含量变化是     
(填上升或下降)。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年重庆八中高三第二次月考理综试卷(生物部分) 题型:综合题

(18分)某生物兴趣小组用若干大豆和玉米的种子在适宜条件下进行萌发,获得了大量正常生长的幼苗,并进行了相关实验研究。请分析回答:

(1)大豆种子细胞中含量最多的化学元素是           ,玉米幼苗细胞中含量最多的有机物是              

(2)兴趣小组将同质量的大豆和玉米种子磨成匀浆,各取2ml分别加入两支试管,然后在试管中分别加入2ml双缩脲试剂,摇匀后,观察发现加入              种子匀浆的试管中紫色较深。

(3)兴趣小组制作了大豆叶片的横切片,用显微镜观察发现与叶肉细胞相比,维管束鞘细胞中没有的细胞器是              

(4)兴趣小组在实验室中用种过大豆的土壤培养大豆幼苗时发现,培养在经过高温灭菌土壤中的植株,比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差,很可能的原因是经过高温灭菌的土壤中                                     

(5)兴趣小组将长势良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培养液中,置于同一密闭的透明玻璃罩内,保持光照充足、温度适宜。培养了一段时间后,       幼苗最先枯萎死亡了,主要原因是玻璃罩内缺乏          。在它们进行光合作用的过程中,利用NADP+形成NADPH过程中发生的能量转换是         转化为活跃的化学能;若突然用黑布遮住玻璃罩,短时间内玉米维管束鞘细胞中的C5的含量变化是      

(填上升或下降)。

 

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科目:高中生物 来源:2012届江西省高三第二次月考生物试卷 题型:综合题

(12分)请分析下表,回答有关实验的问题。

组别

材料

实验条件

观察内容

A

豆浆

0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液

液体的颜色变化

B

梨汁或苹果汁

0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液

液体的颜色变化

C

洋葱鳞叶表皮

解离液、清水、0.02g/mL的龙胆紫等

有丝分裂的过程

D

菠菜叶

二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等

色素种类和颜色

(1)A组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方法与B组有何不同?              

(2)B组试剂的使用方法与A组比较,不同之处是B组:                            

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到染色体,原因是                             。如果一个同学用洋葱根尖制作临时装片,且在低倍镜下观察到洋葱根尖分生区的一个处于中期的细胞位于视野右上方,想在高倍镜下进一步观察这个细胞的染色体的形态和数目,请从下列选项中选择正确的操作步骤的代码并排序                       

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节反光镜、光圈增加进光量 ④转动转换器,换上高倍镜 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片 ⑦向上移动装片 ⑧向下移动装片

洋葱根尖细胞生命活动中,细胞核起非常重要的重要,对细胞核功能的较为全面的阐述应该是                     

(4)某同学做D实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图 1 所示)。据图分析,主要吸收红光的色素是             (填序号)。 另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果不理想(图2所示),请指出该同学漏加的试剂或药品           

(5)为研究温度对酶活性的影响,某同学根据已提供的实验器材设计出了如下实验方案

1.用恒温水浴锅、烧杯和铁架台调好水浴装置。

2.将量好的酶溶液和天平称取的蛋白质块分别放入2个试管,然后将2个试管放入同一水浴环境中持续一定时间,使试管内外温度一致,再将酶溶液和蛋白质块(将鸡蛋煮熟后的蛋白部分切成的小块)倒入同一试管中混合,保温并记录蛋白质块消失所需的时间。

3.将酶溶液改成等量的蒸馏水,重复步骤2,并注意与步骤2的温度保持一致,进行对照实验。

4.作好观察记录。

你认为该方案存在哪些问题?(4点)

 

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

某生物兴趣小组用若干大豆和玉米的种子在适宜条件下进行萌发,获得了大量正常生长的幼苗,并进行了相关实验研究。请分析回答:

(1)大豆种子细胞中含量最多的化学元素是____,玉米幼苗细胞中含量最多的有机物是____。

(2)兴趣小组将同质量的大豆和玉米种子磨成匀浆,各取2ml分别加入两支试管,然后在试管中分别加入2ml双缩脲试剂,摇匀后,观察发现加入____种子匀浆的试管中紫色较深。

(3)兴趣小组制作了大豆叶片的横切片,用显微镜观察发现与叶肉细胞相比,维管束鞘细胞中没有的细胞器是____。

(4)兴趣小组在实验室中用种过大豆的土壤培养大豆幼苗时发现,培养在经过高温灭菌土壤中的植株,比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差,很可能的原因是经过高温灭菌的土壤中____。

(5)兴趣小组将长势良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培养液中,置于同一密闭的透明玻璃罩内,保持光照充足、温度适宜。培养了一段时间后,____幼苗最先枯萎死亡了,主要原因是玻璃罩内缺乏____。在它们进行光合作用的过程中,利用NADP+形成NADPH过程中发生的能量转换是____转化为活跃的化学能;若突然用黑布遮住玻璃罩,短时间内玉米维管束鞘细胞中的C5的含量变化是____
(填上升或下降)。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组通过资料查找发现:在15~35℃范围内,酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少,他们设置了5组实验,每隔24 h取样检测一次,连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果:

(单位:×106个/mL)

温度(℃)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

第7次

第8次

0 h

24 h

48 h

72 h

96 h

120 h

144 h

168 h

15

1.2

3.0

3.8

4.6

4.0

3.2

2.8

2.5

20

1.2

5.0

5.3

4.2

2.1

1.2

0.8

0.6

25

1.2

5.2

5.6

4.6

2.9

1.0

0.6

0.2

30

1.2

4.9

5.5

4.8

2.2

1.3

0.7

0.5

35

1.2

1.5

1.8

2.0

2.2

1.3

0.8

0.6

请据表分析回答下列问题:

(1)实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行

细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度,这种方法称为______法。

(2)据表分析,酵母菌种群数量增长的最适温度约是________℃。在上述实验条件下,不

同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是________________________________

________________________________________________________________________。

(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值

时的柱形图。

(4)为了使实验数据更加准确,需要严格控制实验中的________________________等无关

变量。同一温度条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达

K值的时间将________(选填“增加”、“减少”或“保持不变”);若其他条件保持不

变,适当提高培养液的浓度,则该组别的K值将________(选填“增加”、“减小”或

“保持不变”)。

 

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