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如图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题.
(1)甲育种方式所用的生物技术手段称为
 


(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取自
 

(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果,原因是
 
通过
 
 过程形成愈伤组织.
(4)a、b在细胞融合完成的标志是
 

(5)丙过程中为使目的基因在细胞中高效表达,需要把cDNA文库中获得的目的基因片段正确插入表达载体的
 
 
之间.
(6)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是
 
考点:植物体细胞杂交的过程,基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示为几种育种方法,其中甲为植物体细胞杂交过程;乙为诱变育种过程过程;丙为采用基因工程技术育种;丁为植物组织培养过程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲为植物体细胞杂交过程.
(2)植物分生区几乎不含病毒,因此采用茎尖分生组织进行培养可以获得脱毒苗.
(3)愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变,因此乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果.愈伤组织是经过脱分化过程形成的.
(4)a、b细胞融合完成的标志是形成新的细胞壁.
(5)cDNA文库中获得的目的基因片段不含启动子和终止子,因此要使目的基因在细胞中高效表达,需要把cDNA文库中获得的目的基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间.
(6)甲为植物体细胞杂交、丙为基因工程育种,这两种育种方式与传统杂交育种相比,都能克服不同物种间远源杂交的不亲和性.
故答案为:
(1)植物体细胞杂交 
(2)茎尖分生组织   
(3)愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变   脱分化
(4)形成新的细胞壁   
(5)启动子  终止子
(6)能克服不同物种间远源杂交的不亲和性
点评:本题结合几种育种过程图解,考查植物体细胞杂交、植物组织培养和基因工程等知识,要求考生识记植物体细胞杂交过程;识记植物组织培养的过程及应用;识记基因工程的原理、应用及意义,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

饲料中的磷元素有相当一部分存在于植酸中,家畜、家禽等动物因不含植酸酶而不能充分利用植酸中的磷元素,造成磷元素的浪费.植酸酶能催化分解植酸,生成肌醇和磷酸,有利于动物的吸收利用.因此,植酸酶成为饲料的添加剂,商品化植酸酶主要来自微生物.
微生物的培养需要适宜的培养基,如表是微生物培养基的成分,其中,植酸钙不溶于水,呈不透明的白色,但能被植酸酶分解.
培养基 蛋白胨 牛肉膏 NaCl 植酸钙
1号 10克 5克 5克 1L -
2号 10克 5克 5克 1L 3克
3号 10克 5克 5克 1L 5克
(1)表中的蛋白胨、牛肉膏主要提供微生物生长所需
 
(至少写出3种)元素.其中1号培养基的作用是
 

(2)为了有效分离出高产植酸酶的菌种,培养基中还需要添加
 
;接种菌种的方法一般采用
 
.为防止菌量过多,接种前一般要对菌液进行
 

(3)培养基中加植酸钙的目的是
 

(4)微生物培养一段时间后,可以根据培养基有关现象进行高产分泌植酸酶菌种的筛选,写出你判断、筛选合乎要求菌种的方法:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘进行如下处理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内;如图所示,请回答下列问题:
(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照,燕麦胚芽鞘生长情况是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
  
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况:
A
 
; B
 
; C
 
; D
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1970年,特明和巴尔的摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程,并发现了催化此过程的酶.下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图.请根据图解回答下列问题:

(1)催化①过程的酶是
 
;核酸酶H的作用是
 

(2)③过程也称为DNA的变性,此过程在温度高达90~95℃时才能完成,说明DNA分子具有
 
性.
(3)由图中信息分析可知,催化②⑤过程的酶都是
 
,两者在作用特性上的区别是
 

(4)如果RNA单链中有碱基100个,其中A占25%,U占15%,则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图,中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞,它可调节气孔的开闭.图乙表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下,某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线.请回答:
(1)图甲中两个细胞贴近部分细胞壁较厚,伸缩性较小,外侧较薄.图中箭头表示水分流动的总方向,水分以自由扩散方式进入保卫细胞,此时气孔
 
(填“开放”或“关闭”),叶肉细胞消耗C5的速率
 
(填.“增大”或“减小”).
(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
℃.假设每天光照12小时,温度保持在25℃,该植物能否正常生长?为什么?
 

(3)气孔开放程度可以用气孔导度表示,气孔导度越大,说明气孔开放程度越大.

据表中数据,较高C02浓度有利于植物幼苗度过干旱环境,主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强.实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所示,根部正在发展,从区域A剪取10mm长的根段.配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天.
(1)实验结果:如表所示,根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图.根段长度数据表
生长素浓度(ppm) 0 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1
两天后根段的
平均长度(mm)
12.0 12.3 12.8 12.4 11.2 10.6
(2)据表得出结论:
 

(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
 

(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案.
实验假设:
 

实验方案:从区域A和区域B各剪取10mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4ppm(或10-5ppm、10-3ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值.
(5)结果与分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径.请据图分析回答:

(1)途径1的育种方法应用的原理是
 
;途径2的育种方法称为
 
,应用的原理是
 
;途径2与杂交育种相比,最突出的优点是
 

(2)途径2中秋水仙素作用于细胞的
 
时期,其作用机理是
 
.品种B的基因型按理论计算共有
 
种,分别是
 
,能稳定遗传的占
 

(3)途径3的育种方法称为
 
,品种C的体细胞中含有
 
个染色体组.
(4)上述育种方法中,最不容易获得目标品种的是途径
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于脊椎动物和人激素调节的叙述,正确的是(  )
A、胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
B、激素既不提供能量,也不起催化作用,但是组成细胞的成分
C、摘除小白鼠的垂体后,其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
D、体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

世界上有4000多种蟑螂.蟑螂可以传播多种病菌,蟑螂粪还可使人过敏.这种害虫很难被消灭.研究人员最近人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分,研究人员认为可借助这种人工合成物质开发诱捕雄蟑螂的新方法. 在实验中,研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中,放在距雄蟑螂55厘米的位置,结果在1分钟内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引.研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素,结果一个晚上诱捕30只雄蟑螂.以上材料不能说明(  )
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有挥发性
B、蟑螂的性外激素是一种信息素
C、信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
D、信息传递能在种群的繁衍过程中起作用

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