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    分离出的橘皮精油一般要放在5～10℃的冰箱中，静置5～7d，其主要目的是（　　）
    A、低温保持橘皮精油的活性
    B、低温降低精油的挥发性
    C、去除水和蜡质等杂质
    D、低温使精油凝固
    考点：从生物材料中提取某些特定成分
    专题：
    分析：橘皮精油主要贮藏在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏法蒸馏时会发生部分水解和原料焦糊问题，所以一般采用压榨法提取．提取的流程为：石灰水浸泡-漂洗-压榨-过滤-静置-再次过滤-橘皮精油．
    解答： 解：A、低温可以保持橘皮精油的活性，但不是低温静置的目的，A错误；
    B、低温可以防止橘皮精油的挥发，但不是低温静置的目的，B错误；
    C、经分液漏斗分离出来的橘皮精油还含有水和果蜡，低温静置后，使杂质沉淀，油水分层，C正确；
    D、经分液漏斗分离出来的橘皮精油还含有水和果蜡，低温使果蜡凝固，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查压榨法提取植物有效成分的实验流程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中都含有氮元素的是（　　）
    ①核糖核酸    ②脂肪酸   ③胰岛素    ④淀粉．
    A、①②B、①③C、②③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物技术的叙述中，正确的是（　　）
    A、运用固定化酶和固定化细胞进行生产时，都需要为其提供营养物质
    B、果酒和果醋制作中利用的微生物，结构上主要差别在于有无核糖体
    C、用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目低
    D、探究加酶洗衣粉的最适温度时，洗衣粉量、污渍的种类属于自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度．种群密度是种群最基本的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群是一个系统，种群水平的研究集中于
     
    ，而群落是更高层次的系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统中的能量流动的特征包括
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选取A、B植株的细胞进行如图操作，请回答问题：

    （1）实现图中的①过程最常用的方法是
     
    ．
    （2）②过程的发生，必须进行
     
    ，其方法有
     
    法和
     
    法．
    （3）若细胞A内含a个染色体，细胞B内含b个染色体，则“杂种细胞”内含
     
    个染色体；若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话，得到的后代含
     
    个染色体，必须用
     
    来处理幼苗，才能得到可育的杂种植株，其中含有
     
    个染色体．这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：
     
    ．
    （4）如果原生质体A为小鼠的浆细胞，原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞，诱导二者融合时，独特的方法是用
     
    处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个植物生理实验的装置，瓶内放置的枝条已经过了2d的饥饿处理，请据图回答下列问题：
    （1）实验目的是
     

    （2）用文字叙述，该如何设置对照组
     

    （3）实验结果应如何检验
     

    （4）预期正确的实验结果是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过
     
    ，保证了复制能够准确进行．

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