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    选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白．请回答下列有关问题：
    （1）该实验
     
    次用到磷酸缓冲液，
     
    次用到蒸馏水．
    （2）实验在
     
    时要用到生理盐水
    （3）收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析，透析的原理是
     
    ．
    （4）然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化，样品纯化的目的是
     
    ．血红蛋白分子是含
     
    条肽链的分子．
    （5）电泳利用了待分离样品中各种分子
     
    的差异以及分子本身的大小，形状的不同，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离．
    考点：蛋白质的提取和分离
    专题：
    分析：本题是对血红蛋白的提取和分离实验中各中试剂的作用和使用次数、透析法和凝胶色谱法及电泳法分离蛋白质的原理的考查，回忆血红蛋白的提取和分离实验中各中试剂的作用和使用次数、透析法和凝胶色谱法及电泳法分离蛋白质的原理和目的，然后解答问题．
    解答： 解；（1）血红蛋白的提取和分离实验中透析、凝胶色谱柱装填、洗脱样品和电泳用到磷酸缓冲液，共4次；在血红蛋白的释放过程中用到蒸馏水，共1次．
    （2）红细胞洗涤过程中用生理盐水洗涤，若用蒸馏水会使红细胞吸水涨破提前释放血红蛋白．
    （3）透析的原理是透析袋是半透膜，能使小分子自由进出而将大分子留在袋内，因此通过透析可以除去分子量小的杂质．
    （4）血红蛋白含有2条α肽链和2条β肽链，共4条肽链，通过凝胶色谱法将样品中分子量大的蛋白质除去以实现进一步纯化．
    （5）电泳的原理是不同分子的带电性质不同，子本身的大小，形状的不同，在电场中产生不同迁移速度，使样品中的分子分离．
    故答案为：
    （1）4   1
    （2）洗涤红细胞
    （3）透析袋能使小分子自由进出而将大分子留在袋内
    （4）将相对分子质量大的杂蛋白除去   4
    （5）带电性质
    点评：对血红蛋白的提取和分离实验中各中试剂的作用和使用次数、透析法和凝胶色谱法及电泳法分离蛋白质的原理和目的理解、掌握是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某家系中有甲（相关基因为A，a）、乙（相关基因为B，b）两种单基因遗传，其中一种是伴性遗传病．相关分析不正确的是（　　）
    A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传
    B、Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
    C、若Ⅲ3与Ⅲ7结婚，生一患病孩子的几率是
    1
    8
    D、Ⅲ6的致病基因来自于Ⅰ2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成，血红蛋白的主要功能是携带O2或CO2，我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白．请回答下列有关问题：
    （1）血红蛋白的提取和分离一般可分为四步：
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，取血回来，马上进行离心，收集血红蛋白溶液．
    ①加入柠檬酸钠的目的是
     

    ②以上所述的过程即是样品处理，它包括
     
    、
     
    、
     
    、透析．
    （3）收集的血红蛋白溶液在透析袋中可以经过透析，这就是样品的粗分离．
    ①透析的目的是
     
    ②透析的原理是
     

    （4）然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化，最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定．样品纯化的目的是
     

    （5）提取细胞膜经常使用的材料是哺乳动物的成熟红细胞，原因是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两种单基因遗传病系谱图，甲病基因用A、．表示，乙病基因用B、b表示．6号不携带致病基因．请分析回答问题：

    （1）甲病的遗传方式为
     
    ；10号的基因型为
     
    ．
    （2）3号和4号再生一个孩子，患甲病的概率为
     
    ；5号和6号再生一个正常孩子的概率为
     
    ．
    （3）为预防遗传病的产生和发展，可通过遗传咨询和
     
    等手段，对遗传病进行监测和预防．禁止近亲结婚也能降低遗传病的发病率，其理论依据是
     
    ．
    （4）为检测8号是否为携带者，以放射性同位素标记的含有
     
    基因的DNA片段为探针，与待测基因进行杂交，如果
     
    ，则说明8号为携带者．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

    （1）Ⅰ在小麦种子中主要是指
     
    ，在动物细胞中主要是指
     
    ．
    （2）与Ⅰ相比，脂肪分子中氢的含量
     
    （填“多”、“少”或“相同”），由此推测，等质量的物质Ⅰ和脂肪氧化分解时
     
    耗氧量多．
    （3）图中的物质P约有
     
    种，它们之间的不同取决于
     
    ．
    （4）物质Ⅱ分子结构的多样性和特异性是由Y的
     
    决定的．
    （5）若要观察Ⅱ、Ⅲ在口腔细胞中分布，实验过程中需使用盐酸，其作用是：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某雌性动物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图，据图回答下列问题：
    （注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例） 
    （1）图中代表DNA相对数量变化的曲线是
     
    ．
    （2）图中表示有丝分裂过程的是
     
    ，表示减数分裂过程的是
     
    ．
    （3）细胞内含有同源染色体的区间是
     
    ．
    （4）着丝点分裂分发生在
     
    和
     
    处（填横坐标数字）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，其中利用植物秸秆中的原料生产的燃料乙醇，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖．请据图回答；

    （1）该生态系统的主要成分是
     
    ．鸭与害虫、杂草的关系是
     
    ．蘑菇是
     
    生物，在该生态系统中的成分属于
     
    ．
    （2）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
     

    （3）植物秸秆经预处理后，应该利用微生物A所产生的
     
    酶进行水解，使之转化成发酵所需的葡萄糖．
    （4）发酵阶段常用的微生物B是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为农田生态系统的模式图，分析回答下列问题：
    （1）农田生态系统的主要成分是
     
    ，虽然其结构单一，但是仍能保持系统的稳定，主要因素是
     
    ．
    （2）若农田内有害虫发生，人们越来越倾向于利用有利于保护环境的
     
    方法来防治害虫．
    （3）秸秆可作为有机肥料，若用15N标记秸秆中含氮的有机物，则这些有机物经
     
    （填生态系统的成分）的作用，再经
     
    的作用形成NO3-，通过
     
    方式进入根细胞．在植物体内经一系列的变化形成植物蛋白．
    （4）秸秆中含碳物质在好氧菌的作用下，生成
     
    ，同时释放了大量的能量．
    （5）图中农田生态系统在进行物质循环的同时还伴随着
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定
    B、用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
    C、人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
    D、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用

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