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科学的操作过程对实验成功起着关键的作用,下列实验操作正确的是(  )
A、对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡摇匀后再吸取样液
B、分离色素实验中,沿铅笔线均匀地画滤液细线并迅速重复一两次
C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条不能带有芽
D、将洋葱鳞片叶内表皮细胞浸润在0.5g/mL的蔗糖溶液中观察植物细胞的质壁分离和复原
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查课本部分实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、对培养液中酵母菌计数前,将培养液震荡摇匀后再吸取样液,以减少实验误差,A正确;
B、画滤液细线时做到细、齐、直,因此画滤液细线要等滤液干后再画一两次,如果不等干燥后就画会导致细线过粗,B错误;
C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,要除去叶片,但插条可以有3-4个饱满的芽,C错误;
D、将洋葱鳞片叶内表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中观察植物细胞的质壁分离,D错误.
故选:A.
点评:本题考查探究培养液中酵母种群数量的动态变化、色素的提取和分离、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度、观察细胞的质壁分离和复原,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算).下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%
D、z1,z2,z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
B、消化酶的合成
C、神经递质与受体结合
D、受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命的核心元素是(  )
A、OB、NC、HD、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内的部分代谢过程,相关说法合理的是(  )
A、①②③过程中均有能量产生
B、在缺氧情况下,①过程不会有[H]产生
C、氧气充足时,①③过程发生在线粒体中
D、①②③过程在人体细胞中均可发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型为bb时才表现为非秃顶,而女性只有基因型为BB时才表现为秃顶.现有一对夫妇均为非秃顶,但妻子的母亲为秃顶.则这对夫妇的子代所有可能的表现型为(  )
A、女儿全部非秃顶、儿子为秃顶或非秃顶
B、女儿全部为非秃顶、儿子全部为秃顶
C、女儿、儿子均为秃顶
D、女儿、儿子全部为非秃顶

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析错误的是(  )
A、要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸
B、贮藏种子时保持低氧、干燥、低温,以减少有机物的分解
C、选用透气性好的“创可贴”,是为保证皮肤细胞的有氧呼吸
D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

精子形成过程中,染色体的行为变化顺序是(  )
A、复制→同源染色体分离→同源染色体联会→着丝粒分裂
B、复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝粒分裂
C、同源染色体联会→同源染色体分离→复制→着丝粒分裂
D、同源染色体联会→复制→同源染色体分离→着丝粒分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示物质,a、b、c表示物质跨膜运输方式.请据图回答:
(1)构成该生物膜基本支架的物质是[]
 
.若这是癌细胞的细胞膜,则癌细胞易扩散是因为膜上物质[]
 
含量较正常细胞少.
(2)在豌豆根尖根毛区细胞内具有这种膜结构的细胞器有内质网、线粒体、溶酶体、
 
 

(3)图中a与b比较,a方式的特点是
 
.脂溶性物质进出细胞的方式为
 
(填字母).
(4)小肠上皮细胞能够从消化道中吸收葡萄糖,却很难吸收分子质量比葡萄糖小很多的木糖,这可说明细胞膜在功能上的特点是
 

(5)若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞,则图中
 
运输方式(填字母)将受到显著的影响.若对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+的吸收显著减少,而K+、C6H12O6等物质的吸收不受影响,其可能的原因是
 

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