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下列是某同学关于真核生物基因的叙述:

①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换,其中正确的是

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

 

B

【解析】

试题分析:基因携带遗传信息,①对。tRNA能转运氨基酸,②错。基因不能与核糖体结合,③错。基因可以转录产生mRNA,④对。反密码子位于tRNA上,⑤错。基因突变时,会发生碱基对的增添、缺失或替换,⑥对。

考点:本题考查基因等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届四川省邛崃市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体某些生命活动的调节可用下图表示,对其分析和解读不正确的是

A.若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现,则属于体液调节

B.寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现,属于神经调节

C.若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现,则d为下丘脑分泌的抗利尿激素

D.图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统,从而调节内环境的稳定

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京理工附属中学高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)右图是植物细胞亚显微结构模式图。据图回答([ ]内填入图中标号, 上填适当内容的文字):

(1)遗传信息的转录发生在 内,转录的产物通过 进入细胞质。

(2)若这是叶肉细胞,正处于光照下,则将二氧化碳还原成糖类的部位是[ ] ,完成此生理过程需要光反应提供 和 。

(3)若这是根尖生长点细胞,正处于有丝分裂的前期,则[ ]和[ ]会消失,不存在的细胞器有 和液泡。

(4)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是[ ]和[ ]。因为进行此生理活动需要前者提供 ,后者提供 。

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京理工附属中学高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列A图表示光合作用中光照强度与CO2吸收量的关系,B图表示温度与酶的催化效率的关系,C图表示一定浓度的生长素类似物,可以除去水稻田中的双子叶杂草,D图表示环境温度与动物耗氧量的关系。不正确的是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古赤峰市宁城县高三上学期摸底统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。请回答:

(1)根据此杂交实验结果可推测,株高受_____对等位基因控制,依据是_________________________。在F2中紫花植株的基因型有_____种,白花植株的基因型有_____种。

(2)如果F1自由传粉,则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为_______________________。

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古赤峰市宁城县高三上学期摸底统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是

A.反射弧是神经调节的结构基础

B.体温受到神经和体液的双重调节

C.甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能

D.垂体分泌促甲状腺激素只受下丘脑的调控

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古赤峰市宁城县高三上学期摸底统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物根系吸收营养物质的叙述,正确的是

A.不同生长阶段.植物根系吸收水分的速率相同

B.土壤温度不影响植物根系对无机盐离子的吸收

C.植物根尖细胞吸收水分主要依靠渗透作用

D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的无机盐离子

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省绥化市三校高一期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某小岛,树木杂草茂盛,树上栖息着小益鸟和猫头鹰,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外,还有大量的昆虫、细菌和真菌等,从生命系统的结构层次上分析回答:

(1)该岛上全部的猫头鹰组成了 。

(2)该岛上的一只田鼠属于 。

(3)整个小岛组成一个 。

(4)该岛最基本的生命系统是 。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是

A.减少和增加 B.减少和稳定

C.增加和减少 D.稳定和增加

 

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