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    某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类．下列相关叙述错误的是（ ）

    A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

    B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同

    C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构

    D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对生物体中有关化合物的鉴定实验不正确的是（ ）

    选项

    鉴定对象

    试剂

    颜色

    水浴加热

    生物材料

    A

    淀粉

    碘液

    蓝色

    无

    脱色的材料

    B

    还原糖

    斐林试剂

    砖红色

    需要

    含糖量高的白色植物组织

    C

    蛋白质

    双缩脲试剂

    紫色

    不需要

    豆浆、牛奶、鸡蛋清

    D

    脂肪

    苏丹Ⅲ染液

    红色

    不需要

    花生

    A．A B．B C．C D．D

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东揭阳市高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列细胞中，核仁较小的是（ ）

    A．神经细胞 B．胰腺细胞 C．肿瘤细胞 D．胚胎细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物生命活动受多种激素的调节．如图1表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况，图2表示生长素浓度对植物的不同器官或不同植物生长的影响．分析回答：

    （1）细胞分裂素的作用是 ．从图1可以看出 对种子萌发起抑制作用．

    （2）若图2的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，经分析可知生长素作用的特点是 ，D点表示的意义是 ．

    （3）如果图2两曲线分别代表双子叶植物和单子叶植物，则代表双子叶植物的是 ．若乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，且已知该植物幼苗已表现出向光性，现测得茎尖端背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”）m．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）

    A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

    B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

    C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

    D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物．突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是（ ）

    A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量

    B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式

    C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置

    D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（ ）

    A．Na+浓度 B．渗透压 C．K+浓度 D．O2浓度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省东莞市高一（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图为细胞膜流动镶嵌模型，下列叙述错误的是（ ）

    A．③是磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本支架

    B．①是糖蛋白，参与细胞间的识别、免疫、信息传递

    C．适当提高温度将加快②和③的运动速度

    D．细胞膜的选择透过性与②无关，与③有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图中的概念或者概念之间的关系错误的是（　　）
    A．1 表示生态系统信息种类，2～4 分别表示物理信息、化学信息、生物信息
    B．1 表示细胞的生物膜系统，2～4 分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜
    C．1 表示原核生物，2～4 分别表示大肠杆菌、乳酸菌、发菜
    D．1 表示免疫系统，2～4 分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

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