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【题目】某山区实施退耕还林后经过数十年的演替发展成了森林。下列相关叙述中,错误的是

A.实施退耕还林后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

B.实施退耕还林前的农田群落中不存在垂直结构,只存在水平结构

C.在演替过程中,森林阶段利用阳光等资源的能力高于灌木阶段

D.群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成仍会发生变化

答案B

【解析】实施退耕还林后,群落演替的大体过程是:草本植物阶段灌木阶段森林阶段,部分野生动植物种群的环境容纳量会增大,A正确。在农田群落的垂直方向上也存在明显的分层现象,因此农田群落具有垂直结构,B错误。森林阶段群落的分层比灌木阶段群落的分层更为复杂,这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力,C正确。群落演替到相对稳定的阶段后,群落内的物种组成仍处于不断变化中,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP分子在细胞内能够释放能量和储存能量,从结构上看,其原因是

①腺苷很容易吸收能量和释放能量

②三个磷酸基很容易从ATP上脱离和结合

③远离腺苷的磷酸基很容易从ATP上脱离,使ATP转变成ADP

④ADP可以迅速地与磷酸结合,吸收能量形成高能磷酸键,使ADP转变成ATP

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物——生物技术实践]土壤中的细菌数量多、分布广,包括自养细菌和异养细菌。自养细菌能直接利用光能或无机物氧化时所释放的化学能同化CO2合成有机物(例如硝化细菌),异养细菌从有机物中获得能源和碳源(例如纤维素分解菌),人类根据需要从土壤中分离提纯各种细菌。回答下列相关问题:

(1)培养细菌的培养基除了含有碳源外,还必须含有的基本成分是___________

(2)对培养基灭菌的方法是___________

(3)若要筛选硝化细菌,培养基中不应该加入___________,从功能上分,该培养基属于___________培养基。

(4)若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌,则应该在培养基中加入___________,观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。筛选获得的菌株经鉴定后,将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡,其主要目的是___________

(5)纯化菌种时,为了得到单菌落,常用的接种方法是______________________

(6)细菌计数,根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出的数目往往比实际数目低,原因是___________

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【题目】下列关于细胞分化的说法,正确的是

①分化是稳定的,而且一般是不可逆的 

②细胞分化后,细胞中的蛋白质不完全相同 

③分化的结果是赋予相同种类的细胞不同的结构和功能 

④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 

⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达

A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述,正确的是(  )

①酶是由活细胞产生的

②酶都有消化功能

③酶都是由氨基酸脱水缩合形成

④酶具有多样性

⑤细胞中酶的催化作用发挥后会被及时降解

⑥酶在细胞内外都可发挥相应作用

A. ①②③ B. ①②④⑤

C. ①②④⑥ D. ①④⑥

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【题目】蛋白质与核酸是细胞中重要的两类有机物。下列叙述错误的是

A. 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关

B. 低温、高温与重金属盐都能破坏蛋白质的空间结构

C. 绝大多数生物的遗传信息都储存在DNA中

D. 核酸在蛋白质的生物合成中具有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经遭到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为(  )
A.既有感觉又能运动
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动

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【题目】下列关于“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验,说法不正确的是

A. 酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,主要原因是其属于兼性厌氧生物

B. 在有氧呼吸的装置中,应将空气持续通入酵母菌培养液中以保障02供应

C. 酵母菌产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

D. 酵母菌产的酒精能与酸性的重铬酸钾溶液反应由橙色变成灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关酶的发现过程叙述错误的是

A. 巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性

B. 毕希纳发现某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用

C. 萨姆纳从刀豆种子中提纯出的结晶可以催化尿素分解

D. 切赫和奥特曼证明酶的化学本质只是RNA而非蛋白质

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