下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯植株的过程.请回答: (1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 .过程③一般可用作为诱导剂来诱导细胞融合. (2)⑤过程为 .即让已经分化的细胞经过诱导后.失去其特有的分化状态而转变为未分化的状态. (3)⑥过程表示通过形成不同的组织和器官.其根本原因是 . (4)植物体细胞杂交的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的。过程③一般可用_____ 作为诱导剂来诱导细胞融合。

（2）⑤过程为，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的分化状态而转变为未分化的状态。

（3）⑥过程表示通过形成不同的组织和器官，其根本原因是。

（4）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破。

（1）原生质体聚乙二醇

(2)脱分化

（3）再发化基因的综合性表达

（4）克服远缘杂交

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科目：高中生物 来源：2011届湖南省浏阳一中高三第三次月考生物试卷 题型：综合题

下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：

（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的。过程③一般可用_____ 作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的分化状态而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过形成不同的组织和器官，其根本原因是。
（4）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破。

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科目：高中生物 来源：2010年湖南省高考适应性测试（理综）生物部分 题型：综合题

[生物－选修3现代生物科技专题]（15分）
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：


（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的          。过程③一般可用          作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为         ，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的        而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过         形成不同的组织和器官，其根本原因是            。
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是                 ，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是                                 。
（5）植物体细胞杂交的研究在                   方面，取得了巨大突破。