(2015秋•邵阳县校级月考)下列有关生态系统的说法错误的是( )
A.生命活动的正常进行离不开信息的作用,生物种群的繁衍也离不开信息的传递
B.任何生态系统都需要不断得到自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能
C.生态系统的功能有物质循环、能量循环和信息传递
D.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省阜阳市高一(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•柯城区校级期末)下列人体细胞中,存活时间明显短于其他三种的是( )
A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞
C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•渝中区校级月考)如图表示发生在真核生物细胞中的某些生理过程,下列相关叙述错误的是( )
A.a是核糖体,b是mRNA,过程①是翻译
B.r﹣蛋白含量过多时,过程②可阻滞过程①
C.细胞核中的核仁与过程④的进行密切相关
D.过程③是转录,过程④是翻译,都需要酶参与
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南邵阳县石齐学校高二(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•邵阳县校级月考)根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:
(1)常温下若血液中A有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将 ,这种调节属于 调节.
(2)人在寒冷环境中,出现皮肤血管收缩、立毛肌收缩等反应,出现上述反应的意义是 ,若此时穿衣太少,还会出现X产热量迅速增加,这时机体出现的现象是 ,这样使产生的热量成倍地增加.
(3)由下丘脑到B发挥作用,其调节方式是 .
(4)动物实验表明:如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,说明 .
(5)若经测量,某人体温在24h内都处于36℃,则此人在此段时间内产热总量 散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择).
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南邵阳县石齐学校高二(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邵阳县校级月考)有关此图的叙述中不正确的是( )
A.若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量
B.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链
C.若该图表示一个群落,则丁为分解者
D.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南邵阳县石齐学校高二(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•张掖模拟)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断下列说法不正确的是( )
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性
D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南邵阳县石齐学校高二(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•徐州期中)类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成的损伤而引发的自身免疫疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南邵阳县石齐学校高二(上)第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邵阳县校级月考)图为人体部分内环境模式图,其中1是毛细血管壁,2是红细胞.与该图有关的正确叙述是( )
A.某人长期营养不良,则会引起5液减少
B.维持3中PH恒定的缓冲物质都是由强酸和强碱盐组成
C.3和5成分相近、可以相互转变
D.直接调节3中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层
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科目:高中生物 来源:2016届河南漯河高级中学高三模拟测试(二)理综生物卷(解析版) 题型:选择题
关于种群和群落的说法,错误的是
A.生物进化必然伴随着种群基因频率的变化,但不一定形成了新的物种
B.1∶1的性别比例最有利于种群数量增长
C.群落中植物和动物垂直分布的最终决定性因素是光照
D.火山喷发后的演替一般属于初生演替
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