A. | 50% | B. | 25% | C. | 12.5% | D. | 75% |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查植物种群密度常用的取样方五点取样法、等距取样法 | |
B. | 调查动物种群密度只能利用标志重捕法 | |
C. | 调查酵母菌种群数量变化时,计数需要借助于显微镜 | |
D. | 调查土壤小动物丰富度常用记名计算法、目测估计法进行统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图表示有丝分裂,则BC段表示姐妹染色单体分开 | |
B. | 若图表示减数分裂,则BC段一个细胞中可能含有1个或者2个Y染色体 | |
C. | 若图表示有丝分裂,则DE段一个细胞内含有的染色体组是2N | |
D. | 若图表示减数分裂,则CD段发生着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖,可观察到有丝分裂不同时期的细胞 | |
B. | 将酶与底物在室温下混合,再做不同保温处理,可探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 用新配制的NaOH与CuSO4混合液,可检测待测样液中是否含有蛋白质 | |
D. | 用健那绿和吡罗红混合染色剂染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 即使遗传物质不发生改变,生物也可能出现变异性状 | |
B. | 单倍体植株比较弱小,其体细胞中不会存在同源染色体 | |
C. | 观察有丝分裂中期染色体形态可判断发生基因突变的位置 | |
D. | 减数分裂过程中发生非同源染色体相互交换片段也属于基因重组范畴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图②产生的子细胞不一定为精细胞 | |
B. | 图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤ | |
C. | 图示5个细胞均具有同源染色体 | |
D. | 该生物的正常体细胞中含有4条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为探究培养液中酵母菌种群数量变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片 | |
B. | 观察减数分裂时可采用蚕豆根尖作为实验材料,但只有分生区的细胞能观察到无核细胞 | |
C. | 在调查鲤鱼种群密度时,捕鱼网网眼过大会导致实验结果偏小 | |
D. | 在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占$\frac{1}{8}$,则含31P的就占$\frac{7}{8}$ |
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