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6.一对夫妻均为双眼皮、他们各自的母亲都是单眼皮,这对夫妻生下一个单眼皮女孩的几率是(  )
A.50%B.25%C.12.5%D.75%

分析 根据题意分析可知:一对夫妻均为双眼皮、他们各自的母亲都是单眼皮,说明这对夫妻都是杂合体(相应的基因用A、a表示),基因型均为Aa.

解答 解:根据分析可知,这对夫妇的基因型均为Aa,他们所生后代的基因型及比例为AA(双眼皮):Aa(双眼皮):aa(单眼皮)=1:2:1.因此,这对夫妇再生一个单眼皮女孩的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,即12.5%.
故选:C.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型,再计算相关概率.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关生物研究中调查方法的叙述,错误的是(  )
A.调查植物种群密度常用的取样方五点取样法、等距取样法
B.调查动物种群密度只能利用标志重捕法
C.调查酵母菌种群数量变化时,计数需要借助于显微镜
D.调查土壤小动物丰富度常用记名计算法、目测估计法进行统计

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化.下列叙述中,正确的是(  )
A.若图表示有丝分裂,则BC段表示姐妹染色单体分开
B.若图表示减数分裂,则BC段一个细胞中可能含有1个或者2个Y染色体
C.若图表示有丝分裂,则DE段一个细胞内含有的染色体组是2N
D.若图表示减数分裂,则CD段发生着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作会达到预测实验目的是(  )
A.用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖,可观察到有丝分裂不同时期的细胞
B.将酶与底物在室温下混合,再做不同保温处理,可探究温度对酶活性的影响
C.用新配制的NaOH与CuSO4混合液,可检测待测样液中是否含有蛋白质
D.用健那绿和吡罗红混合染色剂染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生物变异的叙述,正确的是(  )
A.即使遗传物质不发生改变,生物也可能出现变异性状
B.单倍体植株比较弱小,其体细胞中不会存在同源染色体
C.观察有丝分裂中期染色体形态可判断发生基因突变的位置
D.减数分裂过程中发生非同源染色体相互交换片段也属于基因重组范畴

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某一草地生态系统,图甲表示践踏对草地群落的影响.图乙表示某同学绘制的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能);图丙表示此生态系统中的a、b、c、d四种生物,构成食物链a→b→c,d为分解者,能量流入b处发生的一系列变化示意图.

(1)图甲中,已知茎秆高度:车前草<狗尾巴草<狼尾草.路边生长的应该是上述三种植物中的狗尾巴草,相对于另外两种植物,这种植物能在路边环境中表现出生长优势的原因是植株的耐踩踏程度和茎秆高度两种因素共同作用的结果.
(2)图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$;图解可以表明能量流动的特点单向流动、逐级递减.
(3)图丙中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生长.发育和繁殖的能量.
(4)在某一时间分别测得图丙中这四种生物a、b所含的有机物总量分别为M1、M2,若M1小于5M2(填“大于或小于或等于”),则生态系统稳态将会遭到破坏.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某一个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是(  )
A.图②产生的子细胞不一定为精细胞
B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤
C.图示5个细胞均具有同源染色体
D.该生物的正常体细胞中含有4条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低.√.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物实验说法正确的是(  )
A.为探究培养液中酵母菌种群数量变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
B.观察减数分裂时可采用蚕豆根尖作为实验材料,但只有分生区的细胞能观察到无核细胞
C.在调查鲤鱼种群密度时,捕鱼网网眼过大会导致实验结果偏小
D.在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占$\frac{1}{8}$,则含31P的就占$\frac{7}{8}$

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