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基因型为AaBb的个体,不可能产生的配子的基因型是(  )
A、ABB、abC、BbD、aB
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答: 解:A和a、B和b是两对等位基因,在减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合,因此,基因型为AaBb的个体能产生四种配子,即AB、Ab、ab、aB.
故选:C.
点评:本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂后期的特点;掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律,能判断基因型为AaBb的个体产生配子的种类,再选出正确答案即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍光学显微镜观察洋葱根尖成熟区细胞,下列结构中均不能观察到的是(  )
①液泡  ②中心体  ③叶绿体  ④染色体  ⑤细胞壁.
A、①②③B、②③④
C、①⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的解旋发生在下列那些过程中(  )
A、复制B、转录
C、翻译D、复制和转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的表述,不正确的是(  )
A、轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导,也可通过突触传向下一个神经元细胞
B、反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目
C、兴奋沿神经纤维向前传导时,膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位
D、某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的话,能写字能看书看报,其受损部位是语言中枢的S区

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蓝藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述错误的是(  )
A、都有细胞膜,可以控制物质的出入细胞
B、都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等化合物组成
C、都有两种类型的核酸,且仅以DNA作为遗传物质;仅以核糖体作为合成蛋白质的唯一细胞器
D、都有染色质,并且用甲基绿染色可以呈现绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是(  )
A、该图表示不够完整,缺少细胞核和细胞壁等结构
B、图中c是指细胞膜,其功能特性是具有流动性,e是指细胞质基质
C、图中d成分是纤维素和果胶,可以起到支持和保护细胞的作用
D、图中g可以利用h释放的二氧化碳,以调节内环境的PH稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核细胞的叙述中,正确的是(  )
A、大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低
B、乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸
C、蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖
D、肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内激素的叙述错误的是(  )
①激素调节比神经调节更迅速、更持久   
②激素的分泌不只受神经调节
③激素的合成场所都是核糖体    
④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官,起调节作用.
A、①②③B、①③
C、③④D、①③④

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如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图.

(1)
 
 
技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)根据培养基的用途分类,图中培养基属于
 
培养基.杂交瘤细胞分开培养后利用原理选育出产生高特异性抗体的细胞.
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优越性是
 

(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的
 
特点,又具备淋巴细胞的特点
 

(5)淋巴细胞是由动物体骨髓中的
 
细胞分化、发育而来.上图中的某些淋巴细胞是指
 

(6)杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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