精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
研究发现:
①Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示);
②寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状.
根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是(  )
A、Graves病属自身免疫病
B、图中Y激素是促甲状腺激素
C、UDP可能能够抑制浆细胞分泌该种抗体
D、患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.
2、从免疫角度分析,患者“敌我不分”地将自身物质当外外来异物进行攻击而引起的疾病称为自身免疫病;Graves病是患者所产生的某种抗体与促甲状腺激素的受体结合,使甲状腺细胞持续激发,产生高水平的甲状腺激素所致,所以患者代谢增强,产热增加.
解答: 解:A、从题干的信息可知,患者的抗体攻击正常的Y激素受体,因此属于自身免疫病,A正确;
B、根据图示可知,激素Y是垂体分泌作用于甲状腺上的激素,故是促甲状腺激素,激素X是甲状腺分泌的激素,因此是甲状腺激素,B正确;
C、若缓解Graves病,可以阻止与Y激素受体结合的抗体的数量,因此推测UDP减弱Graves病症状的机理是一直浆细胞分泌该种抗体,C正确;
D、Graves病患者的甲状腺激素的含量较多,通过反馈作用,Y激素含量低于正常水平,D错误.
故选:D.
点评:本题考查甲状腺激素的分级调节和免疫调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(  )
A、F1能产生2种比例相同的雌配子和雄配子
B、F2圆粒和皱粒之比较近于3:1,与分离定律相符
C、F2出现4种基因型
D、F2出现4种性状表现且比例为9:3:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了(  )
A、DNA是遗传物质
B、RNA是遗传物质
C、蛋白质不是遗传物质
D、加热杀死的S型菌中含有“转化因子”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某组织内有关结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是(  )
A、②可以进入A、C、D
B、CO2浓度最高的液体是②
C、①②③④组成了体液,其中①②④构成了内环境
D、O2从血红细胞到组织细胞被利用,至少经过6层生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物胚胎发育过程的叙述中,错误的是(  )
A、胚胎发育的起点是受精卵
B、原肠胚具备内外两个胚层
C、受精卵首先通过卵裂发育成囊胚
D、胚胎发育过程包括细胞的分裂与分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物编码抗原的基因制成的,这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应.该疫苗(  )
A、引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原
B、引起免疫反应后相应淋巴细胞增多,细胞周期将变长
C、能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合
D、这个基因编码的产物属于抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是对基因型与表现型关系的叙述,其中正确的是(  )
A、在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同
B、基因型相同,表现型不一定相同
C、表现型相同,基因型不一定相同
D、在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类免疫缺陷病毒(HIV)存在于艾滋病患者和病毒携带者的(  )
A、血液和精液
B、唾液和泪液
C、尿液和乳液
D、以上都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动离不开细胞,下列有关细胞生命活动和生命历程的叙述正确的是(  )
A、液泡是一种单层膜的细胞器,其内含叶绿素、花青素等色素
B、细胞凋亡对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用
C、在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,可在显微镜下看到某个细胞的细胞板由细胞中央向四周扩展形成新细胞壁的过程
D、用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右

查看答案和解析>>

同步练习册答案