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【题目】下列关于物质的分类中正确的是(
A. 卤代烃
B. 羧酸
C.
D.

【答案】A
【解析】解:A、用卤素原子取代了烃中的H原子而得到的有机产物为卤代烃, 是用2个溴原子取代了间二甲苯中的两个溴原子而得到的产物,故为卤代烃,故A正确;
B、含﹣COOH的有机物为羧酸,而 中含有的官能团为酯基,不含羧基,故不是羧酸,故B错误;
C、醛基﹣CHO连在链烃基或苯环上的有机物为醛,而 中的官能团为酯基,不是醛基,故C错误;
D、﹣OH连在链烃基或苯环侧链上时为醇, 中的﹣OH直接连在苯环上,故为酚而不是醇,故D错误.
故选A.
【考点精析】解答此题的关键在于理解烃的衍生物官能团的相关知识,掌握从结构上说,可以看成是烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的,因此叫烃的衍生物.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题. 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究,绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(如图,图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群).

(1)种群①内部个体间形态和大小方面的差异,体现的是多样性,该多样性的实质是多样性.
(2)在②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的两种
(3)该研究发现,种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一,就⑥、⑦形成过程而言,种群X分布区域扩大的意义是
(4)由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年,⑥和⑦成为两个不同物种的标志是 . 下列关于这一进化历程的叙述,正确的是(多选). A.X中的个体发生了可遗传的突变
B.⑥⑦中每个个体是进化的基本单位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源
D.自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞呼吸原理的应用,不正确的是

A. 用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的繁殖

B. 稻田需要定期排水,可避免水稻幼根因缺氧产生乳酸导致变黑、腐烂

C. 花盆土壤板结,需要及时松土透气,以促进根对无机盐的吸收

D. 种子在低温、低氧、干燥环境中,可降低呼吸作用,减少有机物消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下表。

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

则双亲的基因型是

ATTSS×TTSs BTtSs×TtSs

CTtSs×TTSs DTtSS×TtSs

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题. 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究,绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(如图,图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群).

(1)种群①内部个体间形态和大小方面的差异,体现的是多样性,该多样性的实质是多样性.
(2)在②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的两种
(3)该研究发现,种群分布区域的扩大是喜马拉雅鸟类新物种形成的关键步骤之一,就⑥、⑦形成过程而言,种群X分布区域扩大的意义是
(4)由种群X进化成为⑥⑦两个物种的历程约为7百万年,⑥和⑦成为两个不同物种的标志是 . 下列关于这一进化历程的叙述,正确的是(多选). A.X中的个体发生了可遗传的突变
B.⑥⑦中每个个体是进化的基本单位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物资源
D.自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对胚芽鞘进行如图的①~④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是()

A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构和显微纪构模式图.请据图分析:

(1)甲图字母A﹣E代表反射弧的各部分,其中B表示 , D表示
(2)乙表示的结构名称是 , 在此结构中信号传递方式为
(3)在乙图③中液体叫做 , 可从[⑤]中释放到③中的物质是
(4)丙图中兴奋的传递的方向是 . (用图中的字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于植物生长素或生长素类似物的叙述,错误的是

A. 都能促进扦插枝条生根 B. 都可以防止果实脱落

C. 都可以获得无子果实 D. 都可以促进果实成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交,自交产生的表现型如图所示,根据图示分析,下列说法错误的是( )

A.P中黄果的基因型是aa
B.F1中白果的基因型为AA和Aa
C.由图中③可以判定白果为显性性状
D.F2中黄果与白果的理论比例是5:3

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