二氧化碳分析仪是测定二氧化碳浓度的仪器。用下图1模式的装置测定植物单个叶片的光合速率，将叶片置于同化箱中，在特定的光照、温度条件下，让空气沿箭头方向流动，并检测通入和通出气体中CO2浓度变化；图2表示在最适温度和最适CO2浓度条件下，光照强度对M、N两种植物叶片光合速率的影响，请回答下列问题：
（1）图l实验中调节原有的光照强度为图2中 时，可使B处的CO2浓度大于A处；CO2进出叶肉细胞都是通过____ 方式进行的。
（2）利用新鲜菠菜叶片进行光合色素的提取和分离实验，经分离后条带最宽的色素是____ ，这种色素位于叶绿体的 。
（3）图2中D点对应光照强度下，叶肉细胞中能合成ATP的场所为 ：适当提高温度，植物N其D点的移动方向为 。
（4）与植物N相比，植物M更适宜栽种在 环境中。
（1）小于1×102μmol·m-2·s-1 扩散
（2）叶绿素a 类囊体膜（或光合膜）
（3）细胞溶胶、线粒体、叶绿体 左下
（4）光照强度较强
解析试题分析：（1）B处CO2浓度大于A处，可知该装置中光合速率小于呼吸速率，所以调节原有的光照强度小于1×102μmol·m-2·s-1，CO2进出细胞的方式是简单扩散。
（2）条带最宽的色素，说明含量最多，即叶绿素a，色素位于叶绿体的类囊体膜（光合膜）上。
（3）D点对应的光照强度下，光合速率大于呼吸速率，此时叶肉细胞中能合成ATP的生理过程有呼吸作用和光合作用，场所是细胞溶胶、线粒体、叶绿体，图2是在最适温度下测得的数据，若提高温度，酶的活性降低，植物N其D点向左下方移动。
（4）与植物N相比，植物M的光饱和点高，所以植物M更适宜栽种在光照强度较强环境中。
考点：本题考查光合作用以及影响其速率的因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示)；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用(如图二所示)。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：
(1)植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反应必需的________，白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有：______________________________________。
(2)在上午10∶00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C3含量的变化趋势分别是________、________(填升高、降低或基本不变)。
(3)植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物A生活环境最可能是________。从进化角度看，这种特点的形成是________的结果。
(4)如果用如下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是________，为使测得O2的变化量更精确，还应再设量对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
已知玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）表现为高产，显性纯合品种和隐性纯合品种的产量只有杂交种的88%、80%。某农场在培育玉米杂交种时，将宽叶玉米和窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积地块自然受粉［设同株异花受粉（自交）与品种间异株异花受粉（杂交）几率相同］。根据上述信息回答下列问题：
（1）按照上述栽种方式，两个品种玉米受粉方式共计有_________种。收获的种子（胚）的基因型及比例约是__________。
（2）假若用上述自然受粉收获的种子用于次年种植，预计收成将比单独种植杂交种减少_____。
（3）如果希望不减产，则在进行了自然受粉的地块怎样采种、次年播种后怎样留苗可达到目的？
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。
(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。
(2)实验步骤
①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。
②将培养皿分别放入－4 ℃、0 ℃、________、________、________的恒温箱中1 h。
③________________________________________________________________________。
④分别取根尖________cm，放入________中固定0.5 ～1 h，然后用________冲洗2次。
⑤制作装片：解离→________→________→制片。
⑥低倍镜检测，________________，并记录结果。
(3)实验结果：染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温。
(4)实验分析
①设置实验步骤②的目的是________________________________________________。
②对染色体染色还可以用________________、______________等。
③除低温外，____________也可以诱导染色体数目加倍，原理是__________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：
(1)由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有_______功能，其将_________调节和__________调节联系起来。
(2)若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是_____和____________。
(3)机体内甲状腺激素的分泌具有_________调节机制，从而维持机体的稳态。
(4)当吃的食物过咸时：会使__________感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使______增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。
(5)如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素⑥______必须与细胞膜上的_______结合，才能调节血糖浓度上升。
(6)人体在寒冷环境下快速产热途径为_______________，在炎热环境中散热的调节方式为 _____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：
(1)图中所涉及的内环境构成部分是 。
(2)图中a段表示 电位，b点时膜外是 电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的 结合，使离子通道开启 (阴/阳）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构①表示 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程(①～⑧表示操作流程，a、b表示分子，c～e表示培养过程，其中过程d表示细菌与玉米细胞混合培养)，请回答：
(1)上述操作中，获取目的基因的方法可能是 。流程③用到的工具酶为 。
(2)过程d指的是基因工程基本操作程序中的 ，本过程中用到的方法是 。
(3)流程⑦中需要的培养基有 种，与动物细胞培养液显著不同的是该培养基中含有 ，从而促进根芽的分化。
(4)图示过程中涉及到的生物技术有 和 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某生物实验小组进行固定化酵母细胞的制备，并进行游离酵母和固定化酵母发酵产酒精度和发酵液中糖类含量的比较，如下表所示。请回答下列问题：
 酵母种类 相对值时间/d | 游离酵母 | 固定化酵母 | ||
| 酒精度 | 糖类含量 | 酒精度 | 糖类含量 | |
| 0 | 0 | 11.4 | 0 | 11.4 |
| 2 | 1.0 | 9.9 | 2.5 | 8.5 |
| 4 | 2.1 | 9.6 | 4.2 | 7.0 |
| 6 | 3.2 | 9.1 | 5.0 | 6.0 |
| 8 | 3.9 | 8.0 | 5.4 | 4.0 |
| 10 | 4.3 | 7.0 | 6.0 | 3.4 |
| 12 | 4.6 | 6.0 | 6.4 | 3.4 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如果是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
(1)a表示________系统，b表示__________系统，c表示________系统，参与内环境维持的还有图中的________系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_________________________________。
(3)病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH________________，但乳酸可以与血液中的________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在________________的调节下进行。
(5)外界环境中的O2进入红细胞内至少需穿过______________层生物膜。
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