练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．叶绿体色素的纸层析结果显示，胡萝卜素位于层析滤纸的最上端，原因是（　　）
    A．在层析液中的溶解度最大B．在层析液中的溶解度最小
    C．分子量最小D．分子量最大

    分析 绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素时采用的是纸层析法，其原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

    解答 解：纸层析法分离色素原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，扩散的速度越快，其色素带距离滤液细线越远，反之则越近．叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，说明叶绿素b在层祈液中的溶解度最小．
    故选：A．

    点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
    B．SARS病毒没有细胞结构，生命活动完成需要在活细胞中进行
    C．生物体都是由细胞构成的，因此细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．细菌与病毒最明显的区别是（　　）
    A．有无以核膜为界限的细胞核B．有无细胞壁
    C．有无细胞结构D．有无遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列化学物质中，不属于植物激素的是（　　）
    A．油菜素B．乙烯C．细胞分裂素D．青鲜素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某化合物的结构简图，据图回答问题：

    （1）此化合物的名称是三肽．
    （2）图中④的名称是肽键；图中表示R基的序号是②③⑤．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在这个过程中，相对分子质量减少了36．
    （4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是．
    （5）鉴定该化合物要用试剂，反应后颜色为紫色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关植物生命活动调节的说法正确的是（　　）
    A．植物生命活动的调节从根本上说是不同激素综合作用的结果
    B．在形成无子番茄过程中生长素并没有改变细胞的染色体数目
    C．乙烯的主要作用是促进果实发育
    D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染．如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：
    （1）图中所示的是体液免疫过程．

    （2）图中c是B细胞，②表示呈递抗原（传递抗原）过程，③过程中发挥作用的物质称为淋巴因子．
    （3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体（写出三种）．
    （4）图中不能识别抗原的细胞有e（填图中字母）．
    （5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是⑥⑧⑨（用图中数字表示），其特点是反应迅速，产生抗体多，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．
    （6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是细胞b（填图中序号），该细胞成熟于胸腺．
    7）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于非特异性免疫．人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应抗体和效应T细胞，但不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某自花授粉植物的株高受第1号染色体上的A-a、第7号染色体上的B-b和第11号染色体上的C-c控制，且三对等位基因作用效果相同，当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度8cm的基础上再增加2cm．下列叙述错误的是（　　）
    A．基本高度8cm的植株基因型为aabbcc
    B．控制株高的三对基因符合自由组合定律
    C．株高为14cm的植株基因型有6种可能性
    D．某株高为10cm的个体在自然状态下繁殖，F1应有1：2：1的性状分离比

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度和PH条件下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．

    （1）甲模型能解释酶的催化具有专一性，即每一种酶只能催化一种或一类化学反应．a代表麦芽糖酶．酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能．
    （2）乙图中，如果温度升高5℃，催化速率将变慢，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的浓度．不能（能/不能）用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解．
    （3）若其他条件不变，将酶的量增加一倍，请在乙图中绘出相应变化曲线．
    （4）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：
    ①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL．
    ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀．
    ③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．
    ④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀．
    ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．
    上述实验步骤中有2处错误，请更正（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．
    （1）③中70℃应改为37℃．
    （2）④中在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在50～65℃水浴中一段时间．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案