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16.植物激素对植物的生长发育具有重要的调节作用,下列有关叙述不正确的是(  )
A.生长素和细胞分裂素都能促进植物生长,共同参与了顶端优势的形成
B.乙烯可以促进果实细胞的呼吸作用进而促进果实的成熟
C.生长素和赤霉素都属于植物激素,都由植物特定器官产生,具有微量高效的特点
D.根向地生长是由于近地侧生长素过高抑制其生长

分析 五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的.

解答 解:A、生长素促进细胞的伸长生长,细胞分裂素促进细胞数目增多,二者都能促进植物生长,共同参与了顶端优势的形成,A正确;
B、植物激素可以调节细胞的代谢,乙烯可以促进果实细胞的呼吸作用进而促进果实的成熟,B正确;
C、植物没有专门产生激素的器官,动物激素才是由专门器官产生的,C错误;
D、根向地生长是由于在重力作用下,近地侧生长素过高抑制其生长,远地侧生长素浓度低生长快,故根就弯向生长慢的一侧,即向地弯曲生长,D正确.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的作用的相关知识,主要考查植物激素在植物生长发育过程中的作用,考查考生对知识的掌握及记忆能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叙述中,正确的是( )

A.中心体在高等植物细胞的增殖过程中起作用

B.分泌蛋白合成旺盛的细胞中,高尔基体膜的更新速度快

C.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器

D.合成磷脂的酶形成于粗面内质网中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图所示为人体内生理过程图解,下列叙述正确的是(  )
A.物质A是麦芽糖
B.胰岛素能促进5、7、8过程,肾上腺素不能促进6过程
C.血液中物质A浓度较高时,可在肝细胞和肌细胞内补合成糖原
D.血液中物质A浓度较高时,胰高血糖素的分泌量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在蛙的坐骨神经上放置两个电极,连接到一个电表上,测定神经表面的电位变化如图.下列分析不正确的是(  )
A.甲图所示状态是静息状态,表示神经表面各处电位相等
B.乙图表示刺激a点时的神经表面电位变化
C.如果刺激发生在b点,丙图状态一定出现在乙图状态之后
D.电位变化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,这取决于刺激部位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.屈反射是一种保护性反射,它使肢体从伤害性刺激上缩回,以保护肢体不受伤害性刺激所损伤.图1表示屈反射的反射弧,图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大.请根据信息分析并回答问题.

(1)图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中,信号转换是电信号→化学信号→电信号;请用箭头和图2中的数字表示信息分子的运动方向:5→4→6.
(2)皮肤感受器受针扎之后,①处神经纤维膜外的电位情况是保持正电位,②处神经纤维膜外的电位情况是正电位→负电位→正电位.
(3)皮肤被针扎之后,会感觉到疼痛,这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经原向上传导到大脑皮层.
(4)某人因车祸致脊髓在颈部断裂,导致高位截瘫,用针刺该患者脚部皮肤,被刺的腿的伸肌和屈肌的反应分别是舒张,收缩(“收缩”或“舒张”).

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.如图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示图甲神经纤维某段放大图.据图回答:刺激

(1)甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜.
(2)乙图中,兴奋能由B传到A吗?,并给出原因不能,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突出后膜
(3)丙图是甲图的一段,如图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时a、b之间会产生电流,其方向是b→a;电流计c的指针会发生次方向相反(相同或相反)的偏转.
(4)冬天在户外我们感到寒冷,是因为低温刺激冷觉感受器时,受刺激部位的细胞膜外电位变为负电位,从而产生神经冲动,并传入大脑皮层形成冷觉,该传导方向是单(单或双)向的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势.为验证细胞分裂素的这一生理效应,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验.以未经处理的幼苗为对照组,则对实验组的处理为(  )
A.在①②处同时涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液
B.切除②,在①处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液
C.保留②,在①处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液
D.切除②,在②处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下表为探究赤霉素打破休眠对马铃薯苗期生长影响的实验结果,据表分析下列说法不正确的是(  )
赤霉素浓度(mg/L)处理时间(h)株高(cm)叶面积(cm2/株)干物重
(g/株)
0022.8480.74.4
10128.0648.95.5
50139.8874.86.8
100131.2854.16.5
10629.4648.05.1
50634.4633.15.3
100636.2471.24.3
A.该实验的自变量为赤霉素溶液的浓度和处理的时间
B.同一浓度的赤霉素处理时间越长,促进效果越明显
C.用50mg/L的赤霉素处理1小时最有利于有机物的积累
D.欲探究促进生长的最适浓度需在50mg/L附近设置等浓度梯度的赤霉素溶液进行实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列对一个四分体的叙述,错误的是(  )
A.共有两个着丝点B.共有四条染色体
C.共有四条染色单体D.共有4个DNA分子

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