分析 1、图中①表示超数排卵,获取卵细胞,②表示获取精子,③表示受精作用,④表示目的基因导入受体细胞,⑤表示通过胚胎移植的方式将早期胚胎移植到代孕母牛体内,⑥表示胚胎发育.
2、要大量获得胰岛素基因,可使用PCR技术进行体外扩增目的基因,该技术需要缓冲液、四种脱氧核苷酸、目的基因、两种引物及耐高温的DNA聚合酶.原理:DNA双链复制.过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成.
解答 解:(1)含目的基因的外源DNA分子上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ三种限制酶切割位点,但用AluⅠ切割会破坏目的基因,单独用PstⅠ切割会导致目的基因或质粒自身环化,也会导致目的基因和载体的黏性末端发生任意连接,因此为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ分别对含人胰岛素基因的DNA、质粒进行切割.要使人胰岛素基因在奶牛乳腺中特异表达,应将人胰岛素基因与奶牛乳腺蛋白基因启动子等调控元件重组在一起.
(2)①过程为超数排卵,常用促性腺激素处理奶牛A使其排出更多的卵子.精子需经获能处理后,才可以受精.在卵黄膜与透明带的间隙可以看到两个极体,说明卵子发生受精.
(3)为了使胚胎移植能成功,需要对代孕奶牛C进行同期发情处理,使之与供体的生理状况保持相同.
(4)若要大量获得胰岛素基因,可使用PCR技术进行体外扩增目的基因,该技术需要缓冲液、四种脱氧核苷酸、目的基因、两种引物及耐高温的DNA聚合酶.
故答案为:
(1)SmaI和PstI 奶牛乳腺蛋白基因启动子
(2)促性腺激素 获能 在卵黄膜与透明带的间隙可以看到两个极体
(3)同期发情
(4)PCR技术 耐高温的DNA聚合酶
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了基因工程的限制酶的作用特点、启动子的功能、目的基因导入动物细胞的方法、胚胎移植等相关知识,要求考生具有一定的识图能力,并能识记相关基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 吸光度值 | 细胞抑制率 | CDK4/6活性 |
对照组 | |||
低浓度组 | |||
中浓度组 | |||
高浓度组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关 | |
B. | 水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成 | |
C. | 在实验处理浓度范围内,品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感 | |
D. | 水杨酸对YTB水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病 | |
B. | 基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变,由于基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察作出判断 | |
C. | 红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点,即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子,儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿 | |
D. | 父母都是甲种病患者,他们生了一个正常的儿子(不考虑基因突变情况),据此可以推断,甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体的死亡对种群①的A基因频率影响最大 | |
B. | 三个种群的基因库存在差异 | |
C. | 三个种群基因频率改变的原因包括突变、基因重组和自然选择 | |
D. | ③在第100代时基因型为aa的个体约占总数的25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某蛋白质失活的可能是Tpel引起该蛋白质分子空间结构改变 | |
B. | 细胞凋亡的原因是细胞内全部基因不能表达 | |
C. | 癌细胞是一类能不断分裂,但不能分化的细胞 | |
D. | 癌变前后的细胞中,基因种类和数量存在差异 |
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