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回答下列实验问题:
(1)在显微镜观察洋葱根尖有丝分裂装片时,要先在
 
下找到根尖的
 
部位,再换高倍镜观察,若所使用的目镜是15×,物镜是40×,则所观察到的细胞的放大倍数是
 
倍.
(2)为鉴定细胞组织有脂肪存在,实验室常用
 
试剂对花生薄片进行染色呈橘黄色.
(3)在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,研磨叶片时可用有机溶剂
 
来提取叶绿体中的色素,加入二氧化硅的作用是
 
,加入碳酸钙的作用是
 
,再利用色素随层析液在
 
上的扩散速度不同,可以把色素分离开来.
考点:观察细胞的有丝分裂,检测脂肪的实验,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏),分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
解答: 解:(1)在显微镜观察洋葱根尖有丝分裂装片时,要先在低倍镜下找到根尖的分生区部位,再换高倍镜观察,显微镜的放大倍数=目的放大倍数×物镜的放大倍数,若所使用的目镜是15×,物镜是40×,则所观察到的细胞的放大倍数是15×40=600倍.
(2)苏丹Ⅲ能将脂肪染成橘黄色.
(3)叶绿体中的色素不溶于水,但能溶于有机溶剂,因此在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,研磨叶片时可用有机溶剂无水乙醇来提取叶绿体中的色素;研磨时还需要加入二氧化硅和碳酸钙,其中二氧化硅的作用是使研磨更加充分,碳酸钙的作用是防止色素被分解;分离色素的原理是各种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液在滤纸上的扩散速度不同,这样可以把色素分离开来.
故答案为:
(1)低倍镜   分生区   600           
(2)苏丹Ⅲ
(3)无水乙醇   充分研磨   防止色素被分解   滤纸
点评:本题考查观察细胞有丝分裂实验、检测脂肪实验、叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此图试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细胞具有统一性只是指所有细胞都具有DNA
B、非生物界的元素在生物界都能够找到,这说明生物界和非生物界具有统一性的一面
C、细胞学说阐明了一切动植物都由细胞发育而来
D、噬菌体(细菌病毒)能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图示中.能正确反映磷脂分子和蛋白质分子构成细胞膜的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)图二细胞中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是(填标号).
(2)图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有(填标号).
(3)图一细胞中结构⑥与有关.
(4)图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料?(填是或否),原因是.
(5)若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是(填标号).
(6)用丙酮从图一细胞中提取脂质,在空气一水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于该细胞表面积的2倍?(填是或否),理由是.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的.下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:
部位 激素的相对浓度
生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸
茎尖 +++ +++ +++ -
幼叶 +++ +++ - -
伸长茎 ++ ++ - -
侧芽 + + - -
成熟叶 + + - +++
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
(1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类植物激素,其名称是
 
,该激素的主要作用是
 

(2)从茎尖和伸长茎中各种激素的含量看,生长素和赤霉素是主要通过促进细胞的
 
,从而促进植物的生长;细胞分裂素主要是通过促进细胞的
 
,从而促进植物的生长.
(3)通过进一步的研究得知,细胞分裂素可通过抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,从而抑制叶片衰老.为了证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用,科学家设计了以下实验,请你完善相关步骤,并分析实验结果.
①实验原理:因叶绿素的逐渐降解而导致叶片失绿变黄是叶片衰老的最显著特点,因此,可通过用
 
来处理新鲜的离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
②实验步骤:
第一步:选取同种植物、
 
的叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:
 
,在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水.
第三步:
 
甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间.
③实验结果预测:
 

④实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚同学设计并完成如图所示的实验.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题.

(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶片中的
 
耗尽.
(2)图中a选用的液体应该是
 

(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了
 

(4)小刚设计的实验的不足之处是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸟的性别决定方式为ZW型,某种鸟尾部羽毛颜色由位于常染色体上的一组复等位基因A,a1,a2控制,使其分别有白色、灰色、褐色、棕色四种羽色,其生化机制如图所示.
(1)该种鸟尾羽颜色的基因型共有
 
种.
(2)一只白色雄鸟与多只棕色雌鸟交配产生的后代分别有三种羽色,则该白色雄鸟的基因型为
 

(3)若该种鸟的一种显牲性状由基因B控制,但不知基因B位于何种染色体上,某生物兴趣小组制定了一个调查方案,对此进行研究,请对该方案进行相关补充.
调查方案:寻找具有此显性性状的该鸟种群,统计
 
的个体数量.
预期结果:
①若具有该显性性状的
 
,则B基因位于常染色体上.
②若具有该显性性状的
 
,则B基因位于Z染色体上.
③若具有该显性性状的
 
,则B基因位于W染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

菌根是由菌根真菌与植物根系形成的联合体.菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根真菌提供糖类等有机物.下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果.
组别 光合作用速率
(μmolCO2?m2?s4
气孔导度
(mmol?m2?s4
细胞间CO2浓度
(μmol?mol4
叶绿素相对
含量
25℃有菌根
      无菌根
8.8
6.5
62
62
50
120
39
33
15℃有菌根
      无菌根
6.4
3.8
58
42
78
157
31
28
5℃有菌根
      无菌根
4.0
1.4
44
17
80
242
26
23
?气孔导度是描述气孔开放程度的量
请回答下列问题:
(1)菌根真菌与玉米的种间关系是
 

(2)15℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,据表分析,其原因有①
 
,促进了光反应;②
 
,促进了暗反应.
(3)实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在
 
条件下提高的比例最大.
(4))在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率.如图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果.
①图中种群密度数值应采用样方调查结果的值
 

②据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是
 
.接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,不正确的是(  )
A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
B、同无机催化剂相比,酶能增加化学反应的活化能
C、在最适的温度和pH条件下,酶的活性最高
D、酶在催化生化反应前后本身的性质不会发生改变

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