A. | 人体内的酶也在不断更新,有些酶不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在葡萄糖中 | |
C. | ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能 | |
D. | 将溶液pH由2升到8的过程中,胰蛋白酶的活性不会上升 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低;另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、蛋白质可以与双缩脲试剂作用产生紫色反应.
解答 解:A、酶大多数是蛋白质,少数是RNA,其中RNA不能与双缩脲试剂发生紫色反应,A正确;
B、放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在高能磷酸键中,B错误;
C、ATP中的能量可来自光能(光反应可以生成ATP)和化学能(呼吸作用有机物分解产生ATP),也可转化为光能和化学能,C正确;
D、胰蛋白酶的最适pH为7左右,pH值为2时,胰蛋白酶已经失去活性,将溶液的pH由2升到8的过程中,胰蛋白酶的活性不能恢复,D正确.
故选:B.
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,记住酶是活细胞产生的具有催化作用,其化学本质大多为蛋白质、少数为RNA是解题的关键;另外要注意在高温、pH过高或过低的条件下酶变性失活的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
Ⅰ、设置水浴缸温度(°C) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液10(mL),分别保温5分钟 | |||||||||
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀 粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B | |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的实验 | |
B. | 花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 | |
C. | 大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质实验鉴定的理想植物组织材料 | |
D. | 鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的理想材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同 | |
B. | A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因 | |
C. | 在B点以后,通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收 | |
D. | 氧分压为8时,AB曲线最可能演变为M2形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在AC的范围内,能促进生长 | |
B. | 在AD的范围内,属于生长抑制范围 | |
C. | a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢 | |
D. | 在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 材料可选用花生种子 | B. | 染色试剂为苏丹Ⅲ染液 | ||
C. | 颜色反应为橙黄色 | D. | 用低倍物镜观察被染色的脂肪颗粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水参与C中的第二阶段 | |
B. | B在叶绿体类囊体结构上进行 | |
C. | A中产生的氧气参与C的第二阶段 | |
D. | X代表的物质可用于植物的各项生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图曲线中D点与E点相比,C3含量高 | |
B. | 乙图曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加 | |
C. | 植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点 | |
D. | 植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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