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    若下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是

    A．丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9：3：3：1

    B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

    C．孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说－演绎的提出假说阶段

    D．孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在生物的生长发育过程中，基因是选择性表达的．某真核生物，要想获得极为稀少的mRNA及其克隆，可以用如图所示的差异杂交法．Poly（A）是指位于mRNA上的150-200个腺苷酸残基．请回答下列问题．
    （1）利用表达目的mRNA的细胞获得放射性标志的探针时，需要用逆转录酶酶，可以用Poly（A）作为引物．
    （2）用羟基磷灰石柱层析法，回收未杂交的32P标记的单链DNA（填“未杂交的32P标记的单链DNA”或“杂交分子”），用构建cDNA（填“基因组”或“cDNA”）文库．
    （3）在生物的生长发育过程中．由于基因选择性表达导致细胞分化，该过程的结果使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．
    （4）若用NaOH水解除去mRNA获得的分子与不表达目的mRNA细胞中获得的单链DNA杂交，可能形成杂合双链区和游离的单链区，原因是DNA分子中含有内含子、非编码区等序列，mRNA分子中没有互补的碱基序列，仍然为两条游离的单链，所以出现游离单链区．DNA分子中含有外显子序列，mRNA中具有互补的碱基序列，互补碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区．

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某昆虫的长翅（B）对残翅（b）、黑体（E）对灰体（e）为显性，这两对性状独立遗传。环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若纯合的雄虫（BBEF）与雌虫（bbee）交配，则F2群体中E的基因频率是

    A．50% B．60% C．40% D．100%

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）加拿大科学家通过转基因山羊已经生产出重组的人类丁酰胆碱酯酶，该酶可用于对抗生化武器。下图是转基因山羊的培育过程示意图，请据图回答问题（山羊为二倍体）：

    （1）在上述操作中，目的基因是__________基因，将该基因导入受体细胞常用的方法是______________法。

    （2）胚胎工程是指对动物的早期胚胎或所进行的多种显微操作和处理技术。图中过程⑦所涉及的胚胎工程技术是________。

    （3）从雌性山羊卵巢内获取的卵母细胞需要培养到________期才能完成受精作用，为了获得更多的卵母细胞，往往需要向雌性山羊体内注入________激素。受精过程中防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和________。

    （4）要同时获得多只与此转基因山羊遗传物质相同的小羊，可对囊胚进行________。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种蛇体色的遗传如下图所示，当两种色素都没有时表现为白色．选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列有关叙述错误的是

    A．亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT

    B．F1的基因型全部为BbTt，表现型全部为花纹蛇

    C．让F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1/9

    D．让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为1/16

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在家蚕遗传中，黑色（A）与淡赤色（a）是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性状，黄茧（B）与白茧（b）是有关茧色的相对性状。假设这两对相对性状自由组合，杂交后得到的数量比如表：

    黑蚁黄茧

    黑蚁白茧

    淡赤蚁黄茧

    淡赤蚁白茧

    组合一

    9

    3

    3

    1

    组合二

    0

    1

    0

    1

    组合三

    3

    0

    1

    0

    下列对各种组合的判断错误的是

    A．组合一中两亲本的基因型一定是AaBb×AaBb

    B．组合三中两亲本的基因型可以是AaBB×AaBB

    C．若组合一和组合三亲本杂交，所有子代表现型及比例与组合三的相同

    D．组合二亲本一定是Aabb×aabb

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲为人体某细胞生命历程示意图，①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示相应的生理过程；图乙表示该细胞癌变过程中部分染色体上基因的变化。相关叙述正确的是

    A．癌变的过程是细胞结构和功能发生定向改变的过程

    B．癌变的发生是多个基因突变累积的结果，与癌变有关的基因互为等位基因

    C．与②相比，①的表面积与体积之比较大，与外界环境进行物质交换的能力较强

    D．⑤和⑥基因相同，而细胞的mRNA完全不同

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （20分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（A～D）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。

    有氧条件下的装置连接 ；无氧条件下的装置连接 。

    ②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替，预测代替后最可能出现的现象是 。

    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。

    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    A

    不动

    只进行有氧呼吸

    2

    不动

    B

    只进行无氧呼吸

    3

    C

    D

    既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸

    ③ 若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动，装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．碱基互补配对原则是指（　　）
    A．A与G，C与T的配对B．A与C，T与G的配对C．A与T，C与G的配对D．含A、B两项

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