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    19．神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是（　　）
    A．突触的组成是由突触前膜、突触后膜及突触间隙组成
    B．突触后膜内有突触小体
    C．突触后膜内有突触小泡
    D．突触小体内有许多突触小泡释放神经递质

    分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

    解答 解：A、突触由突触前膜、突触后膜及突触间隙组成，但不是神经元之间兴奋单向的传递原因，A错误；
    B、突触小体包括突触前膜，突触后膜内没有突触小体，B错误；
    C、突触小泡位于突触小体中，突触后膜内没有突触小泡，C错误；
    D、突触小体内有许多突触小泡，神经递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上，其唯一产物为蛋白质
    B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫
    C．如果该图表示反射弧，则形成感觉的场所在b处
    D．如果该图中a与d、b与e均各为一个神经元，则兴奋在神经纤维d、e上传导是双向的，且兴奋传导方向与膜内电流方向一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生物变异的叙述中不正确的是（　　）
    A．基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期
    B．二倍体植株加倍为四倍体，营养成分会增加
    C．能进行无丝分裂的生物可能发生染色体变异
    D．单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞2个．
    （3）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片．但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们A
    A．是单个或单层细胞              B．都带有特殊的颜色
    C．是无色透明的                  D．是活的细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．已知某种动物灰身（A）对黑身（a）为显性，有眼（B）对无眼（b）为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上．
    （1）为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的正常染色体的雄性个体和黑身无眼的正常染色体的雌性个体进行杂交试验，F1雌、雄个体中均出现四种表现型：灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼．
    ①如果F1四种表现型比例为1：1：1：1，则基因A、a和B、b符合基因自由组合定律定律；让F1中灰身有眼个体相互交配，在F2的所有灰身个体中纯合子所占的比例为$\frac{1}{6}$．
    ②如果F1四种表现型中，亲本类型偏多，重组类型偏少，则F1同时出现上述四种表现型的原因最可能是：灰身有眼果蝇果蝇减数第一次分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换．
    （2）动物体细胞中某对同源染色体多出 1条的个体称为：“三体”．研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育．该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R、r控制，正常尾对卷曲尾为显性．有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常． （注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极． ）
    ①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的雌配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的染色体（数目）变异．
    ②欲判断基因R、r是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1，再让F1雌雄个体自由交配得F2．
    若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为13：5，则基因R、r位于10号常染色体上；
    若F2正常尾个体与卷曲尾个体的比例为3：1，则基因R、r位于其他常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．黄河三角洲是河、海、陆三者交互作用形成的湿地生态系统，资源丰富，类型多，包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地和盐田、鱼虾养殖塘、水库、稻田等人工湿地．请回答下列问题：
    （1）浅海湿地的各种生物共同构成一个生物群落，沼泽湿地的主要功能包括能量流动、物质循环和信息传递．
    （2）调查黄河三角洲湿地生态系统柽柳的种群密度常用样方法．
    （3）湿地生态系统能够较长时间地保持动态平衡，这是因为该生态系统具有抵抗力稳定性，从生态系统的结构分析，影响稳定的因素是营养结构的复杂程度．
    （4）为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用，某研究小组测定了4种水样的BOD（即微生物分解水中有机物所需要的氧气量）和总含氮量；菖蒲水培15天后，再次测定了4种水样的BOD和总含氮量，结果如下表：
    测定指标A水样B水样C水样D水样
    BOD （mg/L）培养前24713915060
    培养后51454950
    总含氮量
    （mg/L）    		培养前54555320
    培养后19191919
    ①4种水样中有机污染物浓度最高的是A．D水样在实验中起对照作用．
    ②湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化，其根本原因是菖蒲对N等无机盐离子的吸收，其吸收方式是主动运输，影响吸收速度的内部因素包括载体和能量．
    （5）黄河三角洲被国际湿地组织的官员誉为“鸟类的国际机场”，影响鸟类种群密度变化的直接因素包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为人体体温调节示意图，请据图回答：

    （1）骨骼肌通过呼吸作用实现产热过程，其反应式是．
    （2）导致体内代谢活动增强的调节途径是外界低温（刺激），结果是D→E→F→A（交感神经兴奋）肾上腺素分泌增加→代谢活动增加→产生热量．
    （3）在何种环境条件下，A、B两种部位同时发挥作用？人处于寒冷环境中时，其结果是产热量增加，散热量减少．
    （4）在何种环境条件下，只有B装置发挥作用？人处于炎热环境中，此时的体温调节机制是皮肤里的温觉感受器接受刺激将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，血流量增大，也使汗液的分泌增多，从而使散热量增加．
    （5）人长期处于高温、高湿的环境条件下，图中[]的B 散热过程发生障碍，使人体表现为中暑．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．请回答下列有关微生物培养的问题：
    （1）微生物生长所需条件有营养、PH、温度和氧气
    （2）实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①②，需要消毒的是③（填序号）．
    ①培养细菌用的培养基与培养皿  ②玻璃棒、试管、锥形瓶   ③实验操作者的双手
    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于恒温箱中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验．
    （4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为种群．用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目少，原因是因为两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的是一个菌落．
    （5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉．
    （6）培养大肠杆菌，配制固体培养基的基本步骤：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板，此培养基如要培养霉菌时需将培养基的pH值调至酸性．
    （7）如果将下面的培养基配制成固体培养基，则在该培养基上长出的菌落是否都能分解纤维素？能．如果培养基中加入刚果红（或CR）可以筛选出具有分解纤维素能力的菌株，同时透明圈越大（大、小），表示该菌分解纤维素的能力越强．
    纤维素粉5.0g
    NaNO31.0g
    Na2HPO41.2g
    KH2PO40.9g
    MgSO4•7H2O0.5g
    KCl0.5g
    酵母膏0.5g
    水解酪蛋白0.5g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列哪种细胞器没有膜结构（　　）
    A．内质网B．核糖体C．高尔基体D．线粒体

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