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    人体中内环境稳态所包含的内容不包括（ ）

    A．线粒体基质中pH的相对稳定

    B．血浆中各种化学成分的相对稳定

    C．组织液的温度相对稳定

    D．血浆渗透压的相对稳定

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省庄河市高三一轮《减数分裂》限时训练生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：

    （1）该图所示的是___________（动物或植物）的细胞分裂。A图表示_____________时期，此细胞称为___________细胞。此细胞中有__ _对同源染色体，此时，染色体的主要变化是__________。

    （2）B图表示的是_________期，此细胞中含有________条染色单体。

    （3）C图细胞有____对同源染色体。有 个DNA分子 ，此时，染色体的主要变化是________。若此图表示次级精母细胞，则分裂结束后的子细胞是_________细胞。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

    检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

    组别

    醋酸铅溶液

    浓度/g·L－1

    脑组织铅含量

    /g·gprot－1

    AChE活性

    /U·mgprot－1

    到达原平台

    水域时间/s

    ①

    0

    0．18

    1．56

    22．7

    ②

    0．05

    0．29

    1．37

    23．1

    ③

    1

    0．57

    1．08

    26．9

    ④

    2

    1．05

    0．76

    36．4

    请回答：

    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________，通过该指标可知___________组大鼠学习记忆能力最弱。

    （2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入___________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜___________变化。ACh发挥效应后在___________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内___________的生成量，进而计算该酶的活性。

    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越___________。

    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是___________，以此强化神经元之间的联系。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。试推测它的作用机制是（ ）

    A．与突触前膜释放的递质结合

    B．与突触后膜的受体结合

    C．抑制突触前膜递质的释放

    D．抑制突触小体中递质的合成

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象中属于反射活动的是（ ）

    A．植物的根向水多的地方生长 B．白细胞吞噬病菌

    C．金鱼游向食物 D．草履虫游向食物多的地方

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省荆州市高二下质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。某高中学校生物研究性学习小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答：

    （1）A组的实验中,由F1获得F2的方法是______________；F2矮秆抗病植株中，不能稳定遗传的占__________。

    （2）矮秆抗病的I、II、III三类植株中，最可能产生不育配子的是______________类。

    （3）以上A、B、C三组育种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_____________组。其原因是__________________________。

    （4）B组的育种方法是_____________。其过程中“处理”的具体方法是_____________。

    （5）在一块应稳定遗传的高杆小麦田中，发现了一株矮秆小麦。试分析该性状出现的原因可能___________（写两种）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省荆州市高二下质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是反映人与环境关系的三种模式。下列有关对“环境容纳量”的理解中，不正确的是

    A．图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力

    B．据图可知：人类既能改造环境，使人口数量超越环境容纳量

    C．现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势

    D．按照人与环境关系的理想程度排序，三种模式的依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省等五校高三上学期第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物一生修模块1:生物技术实践】如图表示月季的花药离体培养过程，请回答：

    （1）选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，一般来说，在 期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，通常选择 的花蕾，花药培养成功率最高。

    （2）在花粉的培养基中要加入一定的植物激素，常用的梢物激素有 。

    （3）从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过 阶段发育而来。

    （4）图中的B过程需要 ，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需要叶绿素进行光合作用。

    （5）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 指示剂培养几种细菌后，指示剂变红就可以判断其中含有能够分解尿素的细菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入 染料，培养几种细菌后，培养基中出现透明圈，就可以判断其中含有纤维素分解菌。

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省珠海市高三上学期9月摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（ ）

    A.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

    B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

    C.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是长期共同进化形成的相互适应特征

    D.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

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