【题目】科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统,在检测目的基因导入成功后,删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下(图中的■代表基因前的启动子,启动子是基因(gene)的一个组成部分,控制基因表达(转录)的起始时间和表达的程度。启动子就像“开关”,决定基因的活动。),据图回答:
(1)loxP是一种只有34个碱基对构成的小型DNA片段,是有两个13个碱基对反向重复序列和中间间隔的8个碱基对序列共同组成,自身不会表达,插入质粒后也不影响原有基因的表达,其碱基序列如下:
Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP,其功能类似于基因工程中的________酶。从遗传学角度分析,Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的________。
(2)将重组质粒导入到植物细胞后,通过__________和_________两个过程可以形成完整的植株。作为标记基因,抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是________________。
(3)经检测成功后,抗除草剂基因已没有用途,继续留在植物体内可能会造成的安全问题是______________________。经Cre酶处理后,质粒中的两个loxP序列分别被切开后,可得到如上图右侧的这两个DNA分子。由于_______________________________的原因,抗除草剂基因不再表达,之后会在培养过程中消失。
(4)loxP序列是有方向性的。如果经Cre酶处理后,发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上,则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是________。
A. 两个都是正向 B. 两个都是反向 C. 一个正向一个反向 D. 与方向无关
【答案】限制酶 基因重组 脱分化 再分化 抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上 抗除草剂基因可能转移到杂草中 抗除草剂基因前没有了启动子 C
【解析】
1、限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
2、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
3、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞。另一方面,在体外培养条件下,ES细胞可不断增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可以进行某些遗传改变。
(1)限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP,其功能类似于基因工程中的限制酶。从遗传学角度分析,Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的基因重组。
(2)将重组质粒导入到植物细胞后,通过脱分化和再分化两个过程可以形成完整的植株。由于抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上,故抗除草剂基因可以用于检测目的基因是否导入成功。
(3)经检测成功后,抗除草剂基因已没有用途,继续留在植物体内可能会造成的安全问题是抗除草剂基因可能转移到杂草中。经Cre酶处理后,质粒中的两个loxP序列分别被切开后,可得到如上图右侧的这两个DNA分子。基因表达载体的组成包括:目的基因、启动子、终止子、标记基因。由于抗除草剂基因前没有了启动子的原因,因此抗除草剂基因不再表达,之后会在培养过程中消失。
(4)loxP序列是有方向性的。据图分析,如果经Cre酶处理后,发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上,则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是一个正向一个反向。故选:C。
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【题目】用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化,已知该纤维静息电位为-70 mV,如果微伏表上发生一次持续约1 ms的电位差的变化:由-70 mV上升到0,再继续上升至+40 mV,然后再下降恢复到-70 mV。则刺激部位和微电极放置位置正确的是
A.B.
C.D.
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【题目】I.培养基的配制与培养是微生物实验中的一个重要环节。
(1)图1所示的是制备固体培养基时的实验操作步 骤之一,一般称为______________。配制培养基时各种成分在熔化后分装前必须进行________________,培养基在接种前要进行_______________灭菌,灭菌是否彻底或是否被污染需要检测,方法是_______________________。
II.从自然菌样中筛选理想菌种的步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离。
(2)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的菌样应从__________环境采集。
(3)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落中的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择_________________的培养基,并在_________条件下培养。
(4)图2和图3是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解,获得图2效果的接种方法是______________,获得图3效果的接种方法是______________。
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【题目】下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知( )
A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丙时期
C.丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍
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【题目】如图是人体感染H7N9流感病毒后机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是在淋巴因子刺激下,使有关腺体分泌的______和_______激素的量增加,从而使产热增加。
(2)B淋巴细胞在_____和_____的作用下,进行增殖、分化,大部分分化___为细胞,小部分形成________细胞。当H7N9病毒侵入人体细胞时,机体消灭该病毒的免疫过程首先是_________,再次是__________。
(3)H7N9病毒和HIV病毒在使人致病时都会影响________细胞的活性;但HIV病毒和H7N9病毒相比,HIV病毒最终使免疫系统失去抵御作用,其原因是_______________。
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【题目】如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。下列推测最准确的是( )
A. 细胞乙的来源只有细胞甲,由细胞甲收到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成
B. 与细胞丙相比,细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达
C. 抗原-抗体复合物被细胞丙胞吞后,消化得到的部分产物可被细胞利用
D. 人体免疫系统清除流感病毒过程中,细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化
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【题目】下图为某家族的遗传系谱图,1患甲病(A-a),2患乙病(B-b)。已知3号不携带这两种病的正常基因。
(1)如果只考虑甲病,I-1的基因型_____;如果只考虑乙病,I-1与I-2生出与II-5表现型相同孩子的概率是________。
(2)II-4号的基因型可以用下列图中的________表示。
II-4号在形成卵子时,在相关的基因传递中,遵循的遗传定律是________________;如果形成的卵子与精子结合后生出了III-9,请在答题纸上画出与此卵同时产生的三个第二极体图(标明基因位置)。_______
(3)III-13同时患两种病的概率______(高于/等于/小于)不患病的概率,原因是__________。
(4)若II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为m,则他们生出与III-12表现型相同孩子的概率为_________________。
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【题目】下面是医院验血报告单的部分截图,下列分析正确的是
注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。
A. 甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者
B. 某正常人处于温暖的室内,此时其血液中T4的含量将低于5.5ng/dL
C. 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌
D. 遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡
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