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    10．四倍体西瓜（4N）与二倍体西瓜（2N）杂交，产生的后代（3N）属于（　　）
    A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．四倍体

    分析 无子西瓜的培育过程：

    解答 解：在培育三倍体无籽西瓜过程中，四倍体西瓜（4N）与二倍体西瓜（2N）杂交，产生的后代（3N）属于三倍体．
    故选：C．

    点评 本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示转基因动、植物的培育过程．据图分析下列有关叙述正确的是（　　）
    A．受体细胞B表达全能性的能力要比受体细胞A高
    B．过程①②③所依据的原理均相同
    C．受体细胞B如果是原生质体，经过培养基成分的诱导，也可以从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，最后再生出完整的植株
    D．②过程一定需要胚胎移植，如果获得的转基因绵羊存在生理缺陷，有可能与接受胚胎的受体母羊相关

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    经调查发现，某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病（相关基因依次为A、a和B、b），遗传系谱图如图1所示。科研机构对该家族中的部分个体进行了这两对基因的凝胶电泳分离，所得带谱如图2所示，四种条带各代表一种基因。请据图分析并回答问题。

    （1）甲病的遗传方式是 ,乙病的遗传方式是 。

    （2）Ⅱ5的基因型是 ，Ⅰ1与Ⅱ4基因型相同的概率是 ,Ⅲ1为纯合子的几率是 。

    （3）电泳带谱中，条带1代表的是基因 ，若对I4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有条带的情况是 （用条带序号回答）。

    （4）若对Ⅰ4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有三条条带；且已知自然人群中，男性不患乙病的几率为81%,则Ⅱ1与Ⅱ2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图甲、乙是膜电位的测量示意图，下列说法中描述的是图乙的是（　　）
    ①可以测量神经纤维的动作电位　②可以测量神经纤维的静息电位
    ③只观察到指针发生一次偏转　  ④可观察到指针发生两次方向相反的偏转
    A．①④B．②③C．①③D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．吞噬细胞能吞噬细菌抗原
    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
    C．加工处理后的抗原直接呈递给B细胞
    D．抗原加工处理和呈递过程既存在于体液免疫，也存在于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的ES细胞中，再将改造后的ES细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程。请据图分析并回答问题。

    （1）在目的基因获取和构建基因表达载体过程中需要使用的限制酶是 ，完成此过程还需要的工具酶是 o

    （2）过程Ⅲ常用的方法是 。为提高操作的成功率，过程Ⅲ后，需筛选出 ，才能进行过程IV。

    （3）图示技术表明，ES细胞在功能上具有 性；目前研究人员正尝试通过科技手段利用ES细胞经过特殊诱导分化，为因故失去手的患者提供新的“手”，完成该过程的实质是 。

    （4）若经图示过程培育成的小鼠仍为黑色，则能否说明未成功导入棕褐毛基因？ ，你的理由是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是

    A．X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关

    B．据图分析可知妻子和流产胎儿性染色体数目存在异常

    C．Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列

    D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，错误的是

    A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用

    B．机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP

    C．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP

    D．植物根细胞吸收离子所需的ATP来源于光合作用或呼吸作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省临海市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

    材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

    实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。

    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

    装置

    方法步骤一

    方法步骤二

    方法步骤三

    A

    加入240 mL的葡萄糖溶液

    加入10 g活性干酵母

    ① ▲

    B

    加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液

    ② ▲

    加入石蜡油、铺满液面

    （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。

    （3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：

    装置

    方法步骤一

    方法步骤二

    方法步骤三

    C

    ③ ▲

    ④ ▲

    加入石蜡油，铺满液面

    （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： （用“<、＝、>”表示），则假设成立。

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