A. | 主动运输 | B. | 自由扩散 | C. | 内吞作用 | D. | 渗透作用 |
分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:根据题干信息,“海带细胞中碘的含量是其生活的海水中碘含量的30倍”,说明海带细胞可以从低浓度海水中吸收碘离子,即碘离子是从低浓度一侧转运到高浓度一侧,表示主动运输.
故选:A.
点评 本题考查物质的跨膜运输,此类题目要注意从物质出入细胞三种方式的主要区别:转运方向、是否需要载体和能量进行综合分析.明确主动运输的意义在于:细胞能根据自身需要,主动的、选择性的从环境中吸收所需要的物质.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、水、脂质、糖类,C、O、H、N | B. | 蛋白质、水、脂质、糖类,O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白质、糖类、脂质,H、O、N、C | D. | 水、蛋白质、糖类、脂质,N、H、C、O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞融合必须先制备原生质体 | |
B. | 试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 | |
C. | 经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 | |
D. | 离体的植物器官或组织能脱分化形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用该红花枝条所结的种子繁殖,一定可以获得都开红花的植株 | |
B. | 让该红花枝条自花传粉,其所结种子繁殖获得的植株一定都开红花 | |
C. | 若想保留该红花性状,可以取该枝条叶片通过植物组织培养获得植株 | |
D. | 取该枝条红花花药离体培养,获得的幼苗经染色体加倍后都开红花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种蜣螂专以象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% | |
B. | 流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能总量 | |
C. | 一只兔被一匹狼捕食,这匹狼最多获得这只兔子20%的能量 | |
D. | 分解者的分解作用实现了能量的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率具有高效性 | B. | 酶的种类具有多样性 | ||
C. | 酶的催化作用具有专一性 | D. | 酶的空间结构具有稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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