分析 分析题图:图示是某农户设计的生态农业示意图,在该农业生态系统中,农作物可以成为家畜的饲料和人的食物,家畜也能成为人的食物,沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物,而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料,沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质,实现了能量的多级利用
解答 解:(1)A、B分别是生产者、初级消费者,分别属于第一、第二营养级.流经这个生态系统的总能量除了生产者固定的太阳能总量以外还有输入这个生态系统的原料中的能量.
(2)生态农业的突出优点是实现了能量的多级利用、废弃物的资源化,提高了能量利用率,减少了环境污染.图中生态农业工程主要体现了生态工程的物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等基本原理.
(3)利用昆虫信息素诱捕害虫,这种防治害虫的方法属于生物防治.这种方法与化学防治相比,优点是对人类生存环境无污染.从生态系统的信息种类看,信息素属于化学信息,其作用效果说明生物种群的繁衍离不开信息的传递.
故答案为:
(1)d大于
(2)能量的多级利用、废弃物的资源化,提高了能量利用率,减少了环境污染 物质循环再生原理
(3)生物 化学信息 生物种群的繁衍离
点评 本题结合某农户设计的生态农业示意图,考查生态农业的相关知识,要求考生识记生态工程依据的生态学原理;识记生态系统的成分;掌握生态系统的功能,尤其是物质循环和能量流动,能结合图中信息准确分析各题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 | |
B. | 乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多 | |
C. | 丙可能是正确操作得到的理想结果 | |
D. | 丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DDYY | B. | DdYy | C. | ddYy | D. | ddyy |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞因大量吸水而破裂 | |
B. | 细胞因大量吸水而导致叶绿体颜色变浅 | |
C. | 细胞因大量吸水而膨胀 | |
D. | 细胞仍维持质壁分离状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A (0mg/L) | B (2mg/L) | C (4mg/L) | D (6mg/L) | E (8mg/L) | F (10mg/L) | |
异常数/个 | 16 | 13 | 4 | 1 | 4 | 15 |
异常率/% | 40 | 32.5 | 10 | 2.5 | 10 | 37.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省潮州市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•潮州校级期中)有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交过程中要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞的融合技术有着广泛的应用.下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:
(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.具有一对隐性纯合基因(rr或hh)的个体,在光照强度大于800lx时都不能生长.要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞,较为简便的筛选方法是 .
(2)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是 ,这种育种方法的优点是 .
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞,则d细胞特点是 .由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有 的特点.生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是
(4)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来. .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•中山期末)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是( )
A.田鼠和杂草
B.豌豆和杂草
C.豌豆和其根中的根瘤菌
D.细菌和其细胞内的噬菌体
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