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【题目】某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达.该病人大脑受伤的区域可能是(
A.运动性语言中枢
B.书写性语言中枢
C.视觉性语言中枢
D.听觉性语言中枢

【答案】A
【解析】解:A、患者不能口头表达,说明运动性言语区(S区)受损,A正确;
B、患者只是不能口头表达,并非不能书写,故书写性言语区(W区)正常,B错误;
C、患者能看懂文字,说视觉性言语区(V区)正常,C错误;
D、患者能听懂别人说话,说明听觉性言语区(H区)正常,D错误.
故选:A.
大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢,患者不能口头表达,说明S区即运动性语言中枢受损.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述错误的是

A. 一个tRNA分子中只有1个反密码子

B. 每一种氨基酸在DNA上都有多个密码子

C. 正常人细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短

D. 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程中遗传信息不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豆腐上长出了毛霉之后,下一步要加盐腌制。加盐作用不包括:

A浸提毛霉菌丝上的蛋白酶

B析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬

C促进毛霉的生长

D抑制杂菌的生长避免豆腐腐败变质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一个叙述不是有氧呼吸和无氧呼吸共有的特征

A. 都有[H]的产生和消耗

B. 消耗[H]的过程都伴随ATP的生成

C. 反应的笫一阶段都在细胞质基成中完成

D. 释放的能量大部分以热能的形式散失

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是减数分裂过程中的几个步骤,其正确顺序是

①形成四分体 ②同源染色体分离 ③交叉互换 ④联会 ⑤染色体复制 ⑥染色单体分离.

A.②①③④⑤⑥ B.⑤③②④⑥① C.⑤④①③②⑥ D.⑤④③⑥②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是( )

A. 若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号化学信号电信号

B. 此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

C. 该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢

D. 动作电位的形成与膜上等载体有关,A面为正电位,B面为负电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构.据图回答
(1)细胞中蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[]
(2)图中不属于生物膜系统的细胞器有(填序号).
(3)有氧呼吸的主要场所是(填序号).
(4)如果乙图为大葱根尖成熟区细胞,则应该没有[]
(5)某细胞器内部含有多种水解酶,但未在甲、乙两图中标出,该细胞器为
(6)细胞内的囊泡繁忙地运输着“货物”,在其中起着重要的枢纽作用的细胞器是(填序号).
(7)若乙细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,则色素主要存在于[]内.若将该细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现分离的现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的叙述,正确的是

A. 淀粉酶催化淀粉水解需要ATP提供能量

B. 外界温度由0℃升高到40℃的过程中,人体内胃蛋白酶的活性先升高后降低

C. 胚胎干细胞和颤藻细胞内都存在DNA聚合酶和RNA聚合酶

D. 人体细胞中的酶可从食物中获取或由细胞自身合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学利用黑藻探究“光照强度对光合速率的影响”,设计实验装置如图乙所示。图甲表示在一定光 强度下装置乙中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程,其中 a、b、c、d 代表不同的细胞结构,①~⑤代表不同的物质。 请回答:

(1)图甲结构 a、b、c 中存在光合色素的是(用字母表示),提取和分离光合色素用依次用(填 试剂)。

(2)图甲中①在 b 内参与需氧呼吸的 阶段,④代表(物质),能够产生⑤的细胞器有

(用字母表示)。

(3)若适宜光强度下,图乙装置中有色小液滴向右移动。当CO2浓度突然降低,则短期内叶绿体中【H】的含量将_____(填“增加”、“减少”或“不变”)。一定时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内量。 本实验要设置对照实验校正外界环境引起的误差,如何设置?_____

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