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下列关于人体免疫的叙述正确的是(  )
A、HIV病毒主要攻击B淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷
B、在细胞免疫中,B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体
C、人体的第一道防线由皮肤、黏膜及体液中的杀菌物质等构成
D、T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
3、人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.
解答: 解:A、HIV病毒主要攻击T淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷,A错误;
B、在体液免疫中,B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体,细胞免疫中起主要作用的是效应T细胞,B错误;
C、人体的第一道防线由皮肤、黏膜及其分泌物形成,而体液中的杀菌物质属于第二道防线,C错误;
D、在细胞免疫中,T淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞,D正确.
故选:D.
点评:本题考查HIV的致病机理、体液免疫和细胞免疫、人体的三道防线等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,关键是理解体液免疫主要依赖抗体消灭抗原,细胞免疫主要依赖效应T细胞消灭抗原.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)光合作用的场所是[
 
]
 
;光反应是在
 
上进行的.
(2)结构⑤是
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关.
(3)该图所示细胞与细菌细胞比较,在结构上的主要区别
 

(4)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与①
 
分离的现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

大麦种子萌发时胚产生的赤霉素能诱导合成淀粉酶,催化胚乳中储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量.有人为了验证赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关,设计了如下实验:设置三组,每组用赤霉素处理没有胚的小麦种子,定量测定生成物.16小时后,其中两组分别加入亚胺环己酮(蛋白质合成抑制剂)、放线菌素D(mRNA合成抑制剂),另一组作为对照.实验结果如图.其中亚胺环己酮处理结果的曲线最可能是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物新陈代谢的说法中,错误的是(  )
A、绿色植物的光合作用与硝化细菌的化能合成作用所利用的碳源相同,都能产生氧气
B、洋葱根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡只能靠渗透作用吸收水分
C、一个健康人的尿液中尿素含量较高,说明其食物结构中含有较多的蛋白质
D、若水稻氧气吸收量的相对值为0.4,二氧化碳释放量的相对值为0.6时,则无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为3:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下叙述与细胞呼吸原理无关的是(  )
A、在光照充足的大棚温室中,适当增加空气中CO2的浓度
B、稻田要定期排水,否则水稻幼根会变黑、腐烂
C、手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎
D、利用葡萄、粮食和酵母菌酿酒

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科目:高中生物 来源: 题型:

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上.其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因.(1)已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果b1对b2显性、b2对b3显性,则b1对b3也显性,可表示为b1>b2>b3>b4).但不知具体情况,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多,雌雄都有):
甲:纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
乙:纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→f1为黑毛兔
丙:F1青毛兔×f1黑毛兔→
下列对丙组实验的子代推测错误的是(  )
A、若b1>b3>b2>b4,则青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1
B、若b3>b1>b2>b4,则黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1
C、若b1>b2>b3>b4,则青毛:白毛大致等于2:1
D、若b3>b4>b1>b2,则黑毛:褐毛大致等于1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人休内环境中的是(  )
A、食物中的蛋白质经消化液被分解成氛基酸
B、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C、神经递质与受体结合
D、胰岛细胞合成胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是(  )
A、都应用了同位素标记法
B、设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C、前者设置了对照,后者没有对照
D、原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示植物甲、乙的部分生理过程.图2表示在一定浓度的CO2和适宜的温度等条件下,测定植物甲和植物乙在不同光照强度下的光合速率,图中横坐标的单位是千勒克司,纵坐标的单位是mg/(100cm2叶?小时),已知植物甲对光的需求较乙大些.请回答下列相关问题:

(1)图1中若①是NADPH,③是
 
,⑤和⑥代表的物质依次是
 

(2)图2中的曲线①所代表的植物在光照强度为P时,可发生图l中的
 
过程(填字母abcdefgh).
(3)当光照强度为r千勒克司时,植物乙的光合作用强度为
 
,该点影响植物甲、乙光合速率的主要因素分别是
 

(4)如图表示在光照充足、C02浓度适宜的条件下,某兴趣小组欲探究温度对植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响得到的结果.

①分析图可知,其中的
 
(“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率,比较两曲线可看出,与
 
有关的酶对高温更为敏感.
②在温度为55℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

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