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12.叶绿体色素能够在滤纸上扩散,其中扩散得最慢含量最多的分别是(  )
A.胡萝卜素、叶黄素B.叶黄素、叶绿素aC.叶绿素a、叶绿素bD.叶绿素b、叶绿素a

分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

解答 解:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.根据实验结果,扩散最慢的是叶绿素b,含量最多的(最宽的)是叶绿素a,D正确.
故选:D.

点评 本题考查课本基础实验,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物,①~④代表生物的生理过程.请据图回答:
(1)图中丙代表分解者,甲、乙、丙共同组成一个群落.该生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递功能.
(2)如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量大于(填“大于”、“小于”、或“等于”) 该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能.
(3)由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少,一段时间后又恢复到原来水平,表明生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节.
(4)请画出该生态系统的食物链(用箭头和序号表示);①~④代表呼吸作用的是①③④.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.植物的生命活动受多种激素的调节,如图为去顶芽前后侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线,下列叙述正确的是(  )
A.激素甲是生长素,激素乙是细胞分裂素
B.生长素与细胞分裂素比值增加有利于侧芽的萌动
C.激素甲、乙通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
D.激素甲可直接用作农业除草剂,激素乙可直接用于延长蔬菜贮藏时间

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.跳楼机下落时人非常紧张,人体的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快.下列叙述不正确的是(  )
A.肾上腺素对心肌细胞中的某些反应具有催化作用
B.肾上腺素通过血液运输到心脏,作用于靶细胞
C.肾上腺素发挥作用后会被灭活,所以需要不断合成
D.人紧张时的各种反应调节属于神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图中的A、B、C三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系.请据图回答:
(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是受反应液中酶浓度的限制(答酶不足也行).
(2)图B中,a点所对应的温度称为酶反应的最适温度.
(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降,甚至失去活性.
(4)根据图C所示,用一句话描述反应速度与PH的关系:在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,而后随PH增大反应速度降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.如图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列正确的是(  )
A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、2个染色体组
B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
C.图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体
D.②过程只有1个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列能正确反映温度对酶活性影响的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是(  )
A.可以制成诊断盒,用于疾病的珍断
B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗
C.可以利用基因工程技术生产
D.只能在生物体内生产

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于测交组合的是(  )
A.FfGg×FfGgB.FfGg×ffggC.ffGg×FfGgD.FfGg×Ffgg

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