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    （2015秋•长葛市校级月考）读图分析：

    如图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与植物生长速率的关系，据图分析回答：

    （1）植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量 ．

    （2）在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时，其中在 浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物生长．

    （3）已知乙元素是DNA和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是 ．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•哈尔滨校级期末）胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）

    A．尖端 尖端 尖端

    B．尖端 尖端 尖端下面的部分

    C．尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分

    D．尖端 尖端下面部分 尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂，失去活性
    B．肺炎双球菌利用小鼠的核糖体合成自身蛋白质
    C．加热杀死后的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化
    D．艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌DNA分解为脱氧核苷酸，控制荚膜合成的基因不存在，因此不能使R型细菌发生转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（图甲A中编号1表示X染色体），图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体上DNA分子数的变化曲线图．请据图回答：

    （1）图甲中A细胞所处的细胞分裂时期为减数第二次分裂后期，该细胞的名称是第一极体，其中含有2个染色体组．
    （2）图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的D时段．（填编号）
    A.3～4B.4～5C.6～7D.8～9
    （3）与该生物进行测交的另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图乙中的A（填编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响的曲线．其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率（mg/h）．图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图．图丙为光合作用的有关过程（假设有机物全为葡萄糖）．请据图回答：

    （1）图丙中，B过程表示CO2固定，参与C过程的物质除多种酶外，还需要光反应提供①②的分别是还原剂和ATP．
    （2）据图甲分析，该植物的有机物净积累量最大的或最有利植物生长的环境温度（只考虑光照条件下）为30℃；理论上预计，如果由适宜温度改变为35℃，图乙中c点将向左移．
    （3）图乙中c点表示植物光合速率达到最大值所需的最低光照强度或光饱和点；自然状态光照强度为b时，植物能否生长？不能（能，不能）为什么？原因是一昼夜，植物光合强度小于呼吸强度或同化作用小于异化作用或光合作用合成有机物小于呼吸作用分解的有机物．
    （4）图乙中用单位时间O2释放的量表示植物的光合作用速率．
    （5）乙图中，a点该植物叶肉细胞产生生命活动直接能源物质的场所有线粒体细胞质基质．
    （6）图乙中线段ad长度的生物学意义或含义：光照强度等于或大于c时的实际或真正或总光合作用速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是部分生物膜系统的示意图．请据图回答下列问题：
    （1）图中不同生物膜的功能各不相同，主要是因为组成膜的蛋白质的种类和数量不同．细胞内进行着繁忙地物质运输，高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用．
    （2）若物质A是胰蛋白酶，则囊泡I来自内质网，囊泡II的膜最终成为细胞膜的一部分．
    （3）若物质A为乙酰胆碱，它与受体结合可导致突触后膜上Na+通道开放而引发新的神经冲动，这体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．
    （4）图示过程消耗（消耗，不消耗）能量，该过程体现了生物膜的结构特点是：具有一定的流动性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于细胞结构的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体、叶绿体、核糖体中均含有RNA
    B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
    C．核膜为双层膜结构，不是生物膜系统的结构
    D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图，请据图回答：

    （1）图中⑤与⑥相比，⑤特有的元素为P，④发生的场所为（细胞质中的）核糖体，形成的化学键表示为一CO-NH-．
    （2）人体内的E种类多样，从B→E过程的特征分析是由于折叠方式（空间结构）不同．不同生物个体的E可以不同，根本原因是遗传信息（遗传物质）不同．
    （3）甲基绿容易与A（字母）结合呈绿色，双缩脲试剂可与BE（字母）发生紫色反应．
    （4）A、B、D、E中不可能作为生物的遗传物质的有BE．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示人体下丘脑参与的部分生理调节过程．请分析回答：

    （1）当人体的渗透压升高时，图中的物质c（抗利尿激素）分泌量增加，物质c作用的部位是肾小管和集合管．
    （2）若图中物质e能促进甲状腺的生长和发育，物质e的分泌量除了受促甲状腺激素释放激素的调节外，还受甲状腺激素的调节．
    （3）某患者体内产生一种抗体，该抗体能与物质e的受体特异性结合，使受体失去相应功能，该病属于自身免疫病；与正常人相比，该患者体内甲状腺激素分泌量偏低（或减少）．
    （4）当人处于寒冷的环境中，体内肾上腺素分泌增加，此时肾上腺属于反射弧结构中的效应器．若直接作用于肾上腺细胞的信息分子来自突触小体，该物质为神经递质．

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