下图示某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂的情况.相关叙述正确的是A．1的染色单体数为其它细胞两倍B．2的染色单体数与核DNA分子数比为1:．2C．3的染色体数与核DNA分子数比为l:1D．4的中心体数为2个题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图示某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂的情况，相关叙述正确的是(数字标识其左侧细胞)

A．1的染色单体数为其它细胞两倍

B．2的染色单体数与核DNA分子数比为1：．2

C．3的染色体数与核DNA分子数比为l：1

D．4的中心体数为2个

解析试题分析:从图中可以看出有丝分裂的1、末期2、中期3、后期4、前期 A．末期1已经没有染色单体数，逐步形成了染色质。B．2中期含有姐妹染色体的染色单体数与核DNA分子数比为1：．1C．3后期的染色体数与核DNA分子数比为l：1正确 D．4间期的中心体复制数为4个
考点: 有丝分裂的过程；

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为先天愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是

A．若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方

B．若发病原因为减数分裂异常，则可能患者2的父亲减数第二次分裂后期发生了差错

C．若发病原因为减数分裂异常，则患者l体内的额外染色体一定来自其母亲

D．若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如今，遗传病的研究备受关注，已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，下图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，图乙是对该致病基因的测定，则Ⅱ4的有关基因组成应是乙图中的（　）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列过程存在基因重组的是（）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

图为某种绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率）。植物进行光合作用时，下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是

A．叶绿体色素含量

B．叶绿素含量

C．呼吸作用量

D．有机物的生成量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A—B代表酶促反应速率坐标(0～100％)，A—c代表温度坐标(0～70℃)，c—B代表溶液酸碱度坐标(pH=0．1～14)，下列叙述中不正确的是(举例提示：EH线段表示温度为E时，该酶的酶促反应速率为H)（）

A．GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内

B．FI线段可用来体现唾液淀粉酶的作用特点

C．据图可知影响某种酶的酶促反应速率的因素有多种

D．GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

结合图形分析下列说法，正确的是(　　)

A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②

C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

有关遗传的下列三种说法请你判断（）
⑴ 基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量比接近1﹕1。
⑵ 基因自由组合规律的实质是：在Fl产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。⑶ 将基因型为Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米穗上，所结籽粒胚的基因型为AaBB. AabB.aaBB.aabb。
A．有一种说法对 B．三种说法都对
C．三种说法都不对 D．有一种说法不对

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产出量，使果汁变得清亮，对该物质的叙述正确的是（）

A．由氨基酸和核苷酸组成	B．能分解果肉细胞壁中的纤维素
C．在低温条件下会失去活性	D．在蛋白酶作用下可能会被降解

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学