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    2．光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能够清晰地看到细胞，但看不清内容物，为便于观察，此时应（　　）
    A．改用凹面反光镜，放大光圈B．改用凹面反光镜，缩小光圈
    C．改用平面反光镜，放大光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈

    分析 用光学显微镜观察细胞时，调节光圈和反光镜可以调节视野的亮度，大光圈和凹面镜会使视野变亮，小光圈和平面镜可以使视野变暗．

    解答 解：光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能够清晰地看到细胞，但看不清内容物，为便于观察，此时应将视野亮度调暗，即可以通过改用小光圈和平面镜达到目的．
    故选：D．

    点评 本题的知识点旨在考查学生对光学显微镜使用方法的熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
    A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
    B．对F1进行测交，后代出现1：1的分离比
    C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
    D．孟德尔对实验结果进行整理与分析，结合染色体在减数分裂过程中的传递规律，得出了遗传的两大基本定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．用兰花的茎尖细胞可快速培养兰花花苗，这种生殖方式不能叫（　　）
    A．无性生殖B．组织培养C．植物克隆D．有性生殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面关于DNA对高温的耐受性的说法不正确的是（　　）
    A．DNA对高温的耐受性一般要比蛋白质强
    B．超过80℃后DNA将变性，即使恢复到常温，生物活性也不能恢复
    C．不同生物的DNA的“变性”温度不一定相同
    D．热泉附近生活的生物的DNA对高温耐受性更强，其DNA中鸟嘌呤所占的比例更高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．结合如图回答下列问题：

    （1）图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入后期，此时染色体结构变化的主要特点着丝点分裂，染色单体分离．
    （2）细胞核内DNA含量加倍发生在ef段．
    （3）图B表示的细胞分裂相当于图A的bc或gh段．
    （4）从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对生物保持遗传性状的稳定具有重要意义．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．现代生物进化理论认为（　　）
    A．突变和基因重组决定了生物进化的方向
    B．捕食者的存在不利于增加物种的多样性
    C．在稳定的环境中，生物是不会进化的
    D．生殖隔离一旦形成，就产生了新的物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”．实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等．根据以上叙述回答下列问题：
    （1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于环境中资源和空间逐渐变得有限，酵母菌呈“S”型增长．
    （2）该实验是否需要重复实验？需要，试解释原因为了提高实验的准确性．
    （3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是增加菌种培养液的稀释倍数．
    （4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个．假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10mL培养液中酵母菌个数约为3.25×105个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．大豆的白花和紫花是一对相对性状．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
    ①紫花×紫花--＞紫花 ②紫花×紫花--＞301紫花+101白花 ③紫花×白花--＞紫花  ④紫花×白花--＞98紫花+102白花．
    A．①B．④C．③D．②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示为下面3组生物：A．根瘤菌与豆科植物；B．农作物与杂草；C．狐与兔的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）．请据图回答：
    （1）判断A～C 3组生物对应的曲线：A③，B②，C①．
    （2）若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是②．
    （3）若狐死亡，则兔的发展趋势是先增加后减少，然后趋于稳定．
    （4）a或b的变化曲线代表的是种群（“种群”或“群落”）水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究．

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