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以酒待客是我国的传统习俗.有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”,有人喝了很多酒,脸色却没有多少改变,我们称为“白脸人”.乙醇进入人体后的代谢途径如图.

经研究发现“白脸人”两种酶都没有;“红脸人”体内只有ADH;此外还有一种人既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”.
(1)“白脸人”基因型有两种,分别是
 
;“红脸人”的基因型有
 
种,饮酒后会因血液中
 
含量相对较高,毛细血管扩张而引起脸红.
(2)一对基因型不同的“红脸人”夫妇,生出一“千杯不醉”孩子.请用遗传图解表示此过程(配子不做要求).
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:乙醇脱氢酶的形成需要A基因;乙醛脱氢酶的形成需要b基因;“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶,其基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种;“白脸人”两种酶都没有,其基因型为aaBB或aaBb.此种基因控制性状的方式为基因通过控制酶的合成进而控制代谢.据此答题.
解答: 解:(1)根据分析,“白脸人”基因型有两种,分别是aaBB或aaBb;4种,“红脸人”的基因型有分别是AABB、AABb、AaBB、AaBb.“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶,没有乙醛脱氢酶,因此,饮酒后能将乙醇催化水解成乙醛,而不能将乙醛催化水解成乙酸,导致血液中乙醛含量相对较高,毛细胞血管扩张而引起脸红.
(2)一对基因型不同的“红脸人”夫妇,其基因型为A-B-,生出一“千杯不醉”孩子A-bb,所以此对夫妇的基因型为AaBb×AABb.遗传图解如下:
P:AaBb×AABb

故答案为:
(1)aaBB、aaBb     4      乙醛  
(2)P:AaBb×AABb
点评:本题以图为载体,考查基因自由组合定律及应用、基因与性状的关系等知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力,能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩.男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常,祖父为色盲.该男孩的色盲基因来自(  )
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成 XY XX XXY XO
人的性别
果蝇的性别
(1)果蝇与人相似,均属于
 
型性别决定.上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系.由表可知,Y染色体只在
 
(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用.
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位于X染色体上.若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,问:
①两亲本的基因型为:雌
 
,雄
 

②雄性亲本产生的精子的基因型为
 
,其比例为
 

(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅,不知道黄翅和灰翅的显隐性关系,但已知该性状受一对等位基因控制.请你设计一个通过两对杂交实验(提示:一对为正交,一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案.正反交实验:正交
 
;反交
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面内环境稳态及调节,植物生命活动调节,生态系统结构、功能及稳态调节的有关问题:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过
 
经传出神经调节胰岛素的分泌.下丘脑一垂体系统是激素分泌调节的重要途径,通过下丘脑一垂体系统调节甲状腺激素分泌过程中,直接促进甲状腺分泌的激素是由
 
分泌的
 

(2)如图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是
 
;对照组的处理是
 
.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是
 
;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明
 

(3)图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图中m1、m2表示的能量形式分别为
 
和热能,生态系统中能量流动的渠道是
 
,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是
 
.若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图乙,丙能量中一半来自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为
 
kJ.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物体细胞杂交过程示意图,据图回答:
(1)步骤①是
 
.步骤②一般常用的化学试剂是
 

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是
 
,其中步骤④相当于
 

(3)从理论上讲,杂种植株的育性为
 
.若运用传统有性杂交的方法能否实现?
(4)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?
 
.为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

检测无氧呼吸中是否有酒精的产生,可使用酸性的
 
溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中染色体数目的减半发生在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当某种RNA存在时,生物体内的某种化学反应能正常进行,当这种RNA被有关的酶水解后,此种化学反应的速率便慢了下来.由此可以说明(  )
A、RNA是核酸的一种
B、RNA也可起生物催化剂的作用
C、RNA主要存在于细胞质中
D、RNA是该种生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物学实验的叙述,错误的是(  )
A、制作果酒的容器需适时进行排气
B、筛选土壤微生物需配制选择培养基
C、平板划线法可用于微生物的计数
D、组培过程中需调节植物激素比例

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