某生态系统有四种生物(甲、乙、丙、丁)，并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物所含有机物总量的比值如图所示。在一段时间内，如果种群乙的有机物总量的比值增大，则引起的变化应是图示中的( )
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阳光同学一线名师全优好卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善。相关说法正确的是 ( )
| A．芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统 |
| B．从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响 |
| C．湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定 |
| D．大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为生态系统碳循环模式图。下列分析错误的是 ( )
| A．f表示大气中的二氧化碳库 |
| B．该图中有三条食物链 |
| C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 |
| D．碳以有机物的形式由a传到b |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有
( )
| A．消费者和分解者 | B．生产者和消费者 |
| C．生产者和分解者 | D．生产者和人 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关群落的叙述，错误的是 ( )
| A．研究种群是研究群落的基础 |
| B．不同群落的物种数目是不同的 |
| C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 |
| D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。有关叙述不正确的是 ( )
| A．海星获取的能量主要来自于藤壶 |
| B．该生态系统中生产者主要是海藻 |
| C．海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系 |
| D．若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是 ( )
| A．建立自然保护区，改善其栖息环境，可使K值提高 |
| B．对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法 |
| C．bc段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率 |
| D．比较曲线Y与曲线X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，测定其受刺激后的电位变化过程，图中箭头表示电流方向。下列说法错误的是 ( )
| A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4 |
| B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4 |
| C．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4 |
| D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4 |
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