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    在燕麦胚芽鞘的向光性实验中，产生生长素的部位是
     
    ，感受光刺激的部位是
     
    ，弯曲的部位是
     
    ．植物体之所以具有向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布
     
    ，背光一侧的细胞生长得快的缘故．
    考点：植物生长素的发现和作用
    专题：
    分析：植物生长素主要在茎尖、芽尖等幼嫩的组织和发育着的种子内合成．燕麦胚芽鞘的向光性实验中，生长素在胚芽鞘尖端合成，感光部位也是在胚芽鞘尖端，作用部位则是在尖端下面的一段，即伸长区．在单侧光的照射下，生长素可以发生横向运输．
    解答： 解：燕麦胚芽鞘的向光性实验中，生长素在胚芽鞘尖端合成，感光部位也是在胚芽鞘尖端，作用部位则是在尖端下面的一段，即伸长区．在单侧光的照射下，生长素可以发生横向运输，生长素由向光侧的生长素向背光侧运输，使得背光一侧比向光一侧分布多，背光一侧的细胞生长得快．
    故答案为：
    胚芽鞘尖端   胚芽鞘尖端     尖端下面的一段    多
    点评：本题主要考查生长素的产生和作用部位，意在强化学生对生长素的相关知识的识记与理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    喷瓜叶颜色由一对等位基因（B、b）控制（BB表现深绿；Bb表现浅绿．bb呈黄色，幼苗阶段死亡）．抗病与否受另一对等位基因（R、r）控制．就这两对性状遗传做杂交实验，结果如下：
    实验1：深绿不抗病×浅绿抗病→深绿抗病：浅绿抗病═1：1
    实验2：深绿不抗病×浅绿抗病→深绿抗病：深绿不抗病：浅绿抗病：浅绿不抗病=1：1：1：1
    综合上述实验结果，请回答：
    （1）抗病与否这一相对性状中，显性性状是
     
    ．上述两对相对性状的遗传遵循
     
    定律．
    （2）实验1中两个亲本的基因型分别是
     
    ．
    （3）实验2的遗传图解为：
     

    （4）用叶深绿与叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到F2成熟群体中，B基因的基因频率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2011年5月22日是“国际生物多样性日”，2011年的主题是“森林生物多样性”．关于“生物多样性及其保护”的叙述，不正确的是（　　）
    A、地球上所有动物、植物微生物，和他们组成的生态系统，以及拥有的全部基因共同组成生物多样性
    B、森林能调节气候并维持自身的稳定性属于生物多样性的直接价值
    C、建立自然保护区等措施属于就地保护
    D、保护生物多样性，并不反对对野生生物资的合理开发和利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向（⑤→），下列说法正确的是（　　）
    A、若③为脑细胞，⑤处的氧浓度高于①处，而CO2的浓度相反
    B、若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
    C、若③为肝细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
    D、若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于④和⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，不能证实的是（　　）
    A、原生质层具有选择透过性
    B、细胞处于生活状态或已死亡
    C、细胞液和周围溶液的关系
    D、蔗糖通过主动运输进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关免疫的说法中错误的是（　　）
    A、非特异性免疫由遗传决定，而特异性免疫是由遗传和环境条件共同决定
    B、效应B细胞和效应T细胞的产生都有两个途径，且这两种细胞都会衰老和死亡
    C、效应B细胞与相应的抗原能发生特异性结合，同时分泌抗体将抗原清除
    D、同种抗原再次入侵人体时，相应的记忆细胞毒性T细胞在识别其之前，仍需巨噬细胞将其处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：
    （1）图中d为
     
    细胞，g为
     
    细胞，该免疫属于
     
    免疫．
    （2）b细胞对病菌的吞噬作用与细胞膜的
     
    有密切关系．
    （3）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康的眼睛也将失明．其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为
     
    ，使B淋巴细胞致敏，增殖分化成
     
    和
     
    ，产生的抗体攻击另一只眼球组织．由此引起的眼疾在免疫学上称为
     
    病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A、由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状
    B、若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    C、若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异
    D、由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于反射活动的是（　　）
    A、手无意中被火烫一下，迅速缩手
    B、草履虫向水温适宜的地方运动
    C、衣藻避开过强的阳光刺激
    D、含羞草叶子受刺激后下垂

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