分析 本题是对种群和种群基因库的概念、基因频率的计算和变化、物种的概念与物种形成的必要条件、生物进化的实质和方向的综合性考查,回忆种群和种群基因库的概念、基因频率的计算和变化、物种的概念与物种形成的必要条件、生物进化的实质和方向的相关知识点,然后结合题干给出的信息解答问题.
解答 解:(1)该地所有的某种植物群体属于一个种群;种群中全部的个体所含有的全部基因叫做基因库,其中全部个体所含有的全部A和a基因不是该群体的基因库.
(2)已知群体中基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa,则该群体的A基因频率=AA基因型频率+Aa基因型频率=55%+$\frac{1}{2}$×40%=75%;发洪水后,洪水冲来了许多AA和Aa种子,导致该种群的基因频率发生改变,因此这不是自然选择的结果.
(3)在洪水后的所有植株繁殖三代后,人们发现群体中AA、Aa和aa的基因型频率分别为72.5%、5%和22.5%,该群体的A基因频率=AA基因型频率+Aa基因型频率=72.5%+$\frac{1}{2}$×5%=75%.因此这三年中该种群基因频率未发生变化,故该植物种群没有发生进化.
(4)现代生物进化理论认为:种群是进化的基本单位,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择决定生物进化的方向.
故答案为:
(1)种群 不是
(2)75% 不是
(3)否 该种群基因频率未发生变化
(4)种群 突变和基因重组 自然选择
点评 本题考查基因频率的改变、现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,明确生物进化的实质是种群基因频率的改变;掌握基因频率的相关计算方法,能根据题干信息计算基因频率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何体细胞 | B. | 受精卵 | C. | 精子 | D. | 卵子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需氧呼吸释放的能量大部分转移到ATP中 | |
B. | 光合作用卡尔文循环中生成的三碳糖大部分用于RuBP再生 | |
C. | 光合作用碳反应的产物三碳糖大部分留在叶绿体内用作合成淀粉、蛋白质和脂质 | |
D. | 当一株植物光合速率等于呼吸速率时,光反应产生的ATP等于呼吸产生的ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ①②③ | C. | ①②③④⑤⑥⑦ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是自然界中生物变异的根本来源 | |
B. | 基因重组能够产生多种多样的基因型 | |
C. | 基因重组能发生在精子与卵细胞结合的受精过程中 | |
D. | 只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①和② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白花基因控制白花性状 | |
B. | 微生物诱导酶的合成 | |
C. | 谷氨酸棒状杆菌体内积累过多谷氨酸时抑制谷氨酸脱氢酶的活性 | |
D. | DNA→信使RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•广东模拟)用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水
B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水
D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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